contabilidad

http://www.actualidad-24.com/2010/06/clasificacion-de-empresas-en-venezuela.html
http://bettygalaviz.bligoo.es/media/users/21/1052363/files/265816/Intro-U1T1-_La_Empresa.pdf
Concepto
La Educación
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio yformas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
La función dela educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.
Definición De Educación Por Diferentes Autores “Aristóteles, Coppermann, Durkheim, Kant y platón”
La educaciónsegún Pitágoras es templar el alma para las dificultades de la vida.
Platón
La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento.
Erich Fromm
La educación consiste enayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de el.
Coppermann
La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.
Durkheim
La educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes.


Kant
La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central esla búsqueda de la perfección humana.
Aristóteles
La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
Bibliografía
• Ley de Educación Nacional
• Material de Apoyo pare el Desarrollo de las Capacitaciones en el Movimiento Nacional para laAlfabetización en Guatemala.
• Folleto sobre la Organización del Profesorado y del Alumnado.
• Historia de la Educación
El Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existendiferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos).

De esta forma, los niños aprenden las tareasbásicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia.

También trata de explicar el comportamiento como una serie de estímulos y respuestas. Sus autores más importantes son Pavlov, Watson, Skinner y Hull.

No es común para todos los autoresy es definido de forma muy variada en distintas investigaciones Alonso y otros puede comprobar después de buscar una definición en libros, artículos y páginas de internet.

Riechmann y Grasha

Lo definen como el conjunto particular de comportamientos y actitudes relacionados con el contexto de aprendizaje.



Bibliografía

• Arias Gómez, D.H. (2005) “Enseñanza y Aprendizaje de las...