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Algunas reflexiones en torno a los jóvenes universitarios

La mayoría de los trabajos de investigación sobre JUVENTUD no propone una definición del termino. Frecuentemente recurren a ubicarla en determinados rangos de edad q además es polémica ¿son los jóvenes aquellos entre los 14 y los 29 años o entre los 16 y los 25 o entre los 12 y los 24?.
En términos generales, La edad como criteriopara definir el concepto joven ha mostrado sus limitaciones, ya q la juventud tiene diversas formas de manifestarse.
Juventud es una condición social y cultural con cualidades especificas. La juventud no tiene la misma duración en el campo que en la ciudad.
La edad aunque es referente importante, no es una categoría cerrada y transparente
Por ello se dificulta establecer un criterio de edaduniversal de la juventud que sea valido para todos los sectores.
El biológico marca la diferenciación con el adulto. La diferenciación del joven con el niño se produce a partir de la maduración de los órganos sexuales, el joven se encuentra en condiciones fisiológicamente optimas para la procreación generalmente ocurre entre los 12 y los 14 años de edad.
En síntesis se trata de un proceso complejoa travez del cual el joven adquiere y desarrolla habilidades suficientes para la incorporarse a la sociedad como un ente productivo.
Po ello es imposible hablar de la juventud en general para entender las culturas juveniles, es fundamental apartir del reconocimiento de su carácter dinamico y discontinuo.
Entre las diversas clases sociales y como imagen cultural nítidamente difernciada, lajuventud apareció masivamente en el esenario publico hasta mediados dl siglo xx.
La televisión y sus productos han construido paulatinamente partiendo de los discursos y practicas culturales de los jóvenes unn conjunto de representasiones simbólicas que resignificadas y reposisionadas se ofresen a un publico masivo ya no como algo propio y exclusivo de las culturas juveniles sino como una formulade su vida y de éxito de la sociedad actual independientemente de la edad.
La incorporación en la vida universitaria de los jóvenes supone la paulatina integración a nuevas identidades sociales transitorias y perecederas.
La incorporación a la vida universitaria es una experiencia social novedosa tanto para los sujetos jóvenes, como para los miembros de sus familias.
Mas alla de su nuevoanvito escolar , los jóvenes universitarios participan y forman parte de otros espacios sociales y culturales. Ahí desarrollan diversas practicas muchas de las cuales podrán asociarse a modos y estilos de vida propios de su origen social y cultural.
Desde nuestras perspectivas, como lo he expuesto utilizar el termino de jóvenes universitarios y no el de estudiantes.
La institución escolar prcuraconformar paulatinamente un habitus en troni al conocimiento, la ciencia , la racionalidad, la tecnología y la cultura.
Por otro lado existe el entramado mundo de los jóvenes cargado de procesos y practicas consisitentes en romper las reglas, transgredir los limites impuestos por los adultos.
La vida de los jóvenes corre generlmente como un vidioclip, donde sus acciones son fragnebtadas no simpreexigen concentración ni continuidad y el tiempo pasa muchas veces desapercivido o mejor dicho la noción del tiempo con la que viven cotidianamente es parcialmente distinta a la que tienen y con la que operan las instituciones universitarias.
La integración institucional; La institución universitaria como organización social cuenta con una importante y amplia cultura normativa.
Los jóvenesuniversitarios interiorizan esas normas y las utilizan a modo de instrucciones que haya que seguir para sobrevivir en el medio escolar.
La integración disciplinaria; Las prcticas que progresivamente realizan los jovenes, una vez que se incorporan a la universidad, sobre todo aquellas que se relacionan con el sistema académico.
La integración disiplinaria puede presentar diferencias tanto en las...