Contabilidad

Páginas: 2 (316 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2011
La formación laboral es el proceso de transmisión y adquisición, por parte de los alumnos, del conjunto de valores, conocimientos, habilidades, procedimientos y estrategias que se necesitan paraanalizar, comprender y dar solución a los problemas de la práctica social, y que están encaminados a potenciar el saber hacer y como hacerlo.
El autor de la definición, de forma acertada considera que alalumno hay que educarlo en valores, lograr que adquieran el necesario conocimiento, habilidades, procedimientos y estrategias para solucionar problemas en la práctica social, todo lo cual es deseabley se está evidenciando que esto se refiere a los pilares de la educación mencionados anteriormente referidos al saber, saber hacer y saber ser, pero es claramente perceptible que no se refleja elcuarto pilar, referido al saber convivir o estar, es decir, que prevalece el criterio de la mayor preparación en la profesión para darle solución a las tareas que demanda la actividad laboral, dotado decorrectas cualidades morales y no se acota nada en el contexto de las relaciones laborales.
Según nuestro criterio en la formación laboral deberán estar presentes los siguientes aspectos:
*Conocimientos y habilidades del grado o la profesión adquiridos a través de un aprendizaje desarrollador.
* Educación ciudadana integral adquirida de forma consciente y expresada en el modo deactuación cotidiano.
* Habilidades profesionales generales referidas a las formas de actuación en el contexto de las relaciones laborales.
De acuerdo a los fundamentos expresados anteriormente definimosformación laboral como:
Proceso de educación en aquellos fundamentos culturales que afectan al alumno expresados en los conocimientos generales, habilidades y hábitos particulares previstos para elgrado o la profesión, los rasgos de ciudadanía inherentes al ámbito social en que se desarrolla dicho proceso y en las habilidades profesionales universales o laborales que están presentes en todas...
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