Contabilidad

7 pasos para desarrollar la inteligencia social de su hijo
1. Anime a su hijo a conversar con la familia, los amigos y otras personas que puedan entrar en su vida.
2. Trate a su hijo con el respeto y las buenas maneras con las que usted desearía que tratara a los demás.
3. Ayúdelo a ser receptivo con lo que otros piensan y sienten, y con lo que siente él.
4. Ofrezca ocasiones paraque se involucre en actividades cooperativas, juegos de equipo y experiencias de trabajo.
5. Estimule la comunicación con los demás, a través de cartas, tarjetas postales, teléfono y correo electrónico.
6. Discutan los problemas personales, así como los temas sociales y políticos de las noticias.
7. Ayúdele a reconocer los diferentes valores, y a desarrollar sus propios valores eideales

PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO
Piensa en alguien a quien te gustaría entender mejor y elige alguna situación concreta en la que te hubiera gustado poder comunicarte con esa persona de manera más eficaz.
Recuerda esa situación y repasa las ideas que se te pasaron por la cabeza, tus sentimientos en aquel momento, las cosas que dijiste y que te dijeron, tus impresiones, etc.
Ahora vuelve arecordar la misma situación, pero esta vez desde el punto de vista de la otra persona.
  Imagínate que eres esa persona
Imagínate que te estás viendo a ti mismo desde los ojos de esa otra personal
Entra en la piel de esa persona y imagínate sus sentimientos acerca de esa situación y acerca de ti  mismo. ¿Qué pensaba esa persona¿ ¿Cuál era su punto de vista acerca de la situación?
¿Qué hubierastenido que decirle y de que manera para mejorar la comunicación entre vosotros?
  Toma nota de tus impresiones.
 Aprender a escuchar, un experimento 
La próxima vez que estés con un grupo de personas préstale atención al número de veces que alguien interrumpe al otro a mitad de una frase para expresar sus propias ideas.
¿Que porcentaje del tiempo se produce verdadero diálogo y en que porcentajelo que se produce son conversaciones paralelas, cada uno contando su propia idea?.
¿Cuánta gente esta prestándole atención a la conversación para entender al otro y cuanta gente está allí para expresar sus propias ideas?
Fíjate también en tu propia manera de escuchar. Cuando alguien te cuenta algo  ¿empiezas a pensar enseguida en lo que tu vas a decir o mantienes toda tu atención en lo que tecuenta el otro?
¿Qué porcentaje de tu atención está en el otro y que porcentaje está en ti mismo?
Cuando tienes algo que decir ¿sigues prestándole tu atención a las palabras del otro o te distraes y estás esperando impaciente para meter baza, deseando que el otro acabe?
 
LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL EN EL AULA

La inteligencia interpersonal es importante para cualquier alumno, porque es laque le permite hacer amigos, trabajar en grupos, o conseguir ayuda cuando la necesita. El aprendizaje es una actividad social en gran medida.
La inteligencia interpersonal es todavía más importante desde el punto de vista del profesor, porque sin ella no podemos entender a nuestros alumnos, sus necesidades y sus motivaciones.
Además la empatía no sólo me permite entender al otro, cuando mepongo en el lugar del otro y aprendo a pensar como él puedo entender, entre otras cosas, la impresión que yo le causo y eso es crucial para un profesor, porque es lo que me permite ir adaptando mi manera de explicar hasta encontrar la más adecuada para ese alumno o grupo de alumnos.
Todos los profesores tenemos grupos de alumnos con los que nos es más fácil el trabajo que con otros. Las mismos pautasde comportamiento que Bandler y Grinder detectan en los grandes comunicadores nos pueden ayudar a extender nuestro radio de acción.
La primera, saber cuál es nuestro objetivo en cada momento. El mismo comportamiento puede requerir respuestas muy distintas por parte del profesor dependiendo de cada momento.
A principios de curso muchas veces mi objetivo prioritario, sobre todo con grupos que...