Contabilidad

Concepto de psicomotricidad
La psicomotricidad es una técnica que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el niño va a establecer con el mundo que le rodea (a través en muchos casos de los objetos.)
Esta globalidad del niño manifestada por su acción y movimiento que le liga emocionalmente al mundo debe de ser comprendida como el estrechovínculo existente entre su estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva.
Realizando un análisis lingüístico del término psicomotricidad, vemos que tiene dos componentes: el motriz y el psiquismo. Y estos dos elementos van a ser las dos caras de un proceso único: el desarrollo integral de la persona.
1.El término motriz hace referencia al movimiento.
2.El término psico designa laactividad psíquica en sus dos componentes: socioafectivo y cognoscitivo.
Dicho en otros términos:
En la acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.
 
3.- Objetivos
Objetivos para los niños/as
Objetivo general:
Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicaciónque el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos.
Objetivos específicos:
1.Estimular la capacidad sensitiva centrada en las sensaciones relativas al propio cuerpo y al exterior (los otros y los objetos.)
2.Educar la capacidad perceptiva mediante la toma de conciencia de los componentes y la organización del esquema corporal.
3.Estimular la capacidad representativa osimbólica y la operativa concreta: los movimientos son representados o expresados mediante signos gráficos, símbolos, planos, manipulaciones de objetos real y mentalmente para luego realizar operaciones concretas.
Se trata de obtener:
La consciencia del propio cuerpo quieto y en movimiento vivenciando todos los momentos y situaciones.
El dominio del equilibrio.
El control y más tarde laeficacia de las diversas coordinaciones globales y segmentarias.
El control de la inhibición voluntaria de la respiración.
La organización del esquema corporal y la orientación en el espacio.
Una correcta estructuración espacio-temporal.
Las mejores posibilidades de adaptación a los demás y al mundo exterior.
Crear una puerta abierta a la creatividad, a la libre expresión de laspulsiones en el ámbito imaginario y simbólico y al desarrollo libre de la comunicación.
Objetivos para las profesoras:
Facilitar procedimientos de adquisición de conocimientos apoyándonos en nuestras experiencias, así como en la acción motriz y en la acción corporal del niño espontáneamente vivencia para ir hacia una pedagogía del respeto y el descubrimiento.
Realizar una psicomotricidadabierta a la creatividad de los niños, abierta a la observación y el análisis de sus comportamientos, abierta así mismo a nuestra propia creatividad que nos invita a proponerles (no a imponerles) nuevas direcciones de búsqueda que nos permitan sondear su verdadero interés.
 
Contenidos
Descubrimiento y toma de conciencia de sí.
1.Esquema corporal
oConocimiento del propio cuerpo global ysegmentario. Articulaciones (Identificación y movimientos.)
oElementos principales de cada una de las partes su cuerpo en él y en el otro.
oMovilidad-inmovilidad.
oCambios posturales. (Tumbado, de pie, de rodillas, sentado,...)
oDesplazamientos, saltos, giros. (De unas posturas a otras.)
oAgilidad y coordinación global.
oAutocontrol de frenar y poner en marcha.
oNoción ymovilización del eje corporal.
oEquilibrio estático, dinámico y postmovimiento.
oLateralidad.
oRespiración.
oTono y relajación.
oIdentificación y autonomía.
2.Control de la motricidad fina
oMovimiento de las manos y los dedos.
oCoordinación oculo-manual.
oCoordinación disociación motriz.
oMímica facial.
oMovimientos logocinéticos.
3.Expresión y creatividad...