contabilidad


iNDICE
Introducción………………………………………………………………..
Objetivos…………………………………………………………………..
Objetivo General…………………………………………………………..
Objetivos Específicos……………………………………………………….
Desarrollo……………………………………………………………………
Fundamentación Teórica……………………………………………………
Aplicaciones…………………………………………………………………
Conclusiones………………………………………………………………..
Recomendaciones…………………………………………………………Bibliografía…………………………………………………………………








INTRODUCCIÓN
Hoy en día los números juegan un papel importante en el desarrollo del ser, desarrollándose en varios aspectos; así como también en la relación estrecha que se juega entre ellos, terminando en denominados “conjuntos”. Estos a su vez integran aplicaciones, las mismas que pueden ser desarrolladas en otras áreas específicas; pero gracias al estudio de los conjuntos se lospuede realizar de forma práctica y quizás más sencilla a la señalada.
En vez de matemáticas con números, vamos a hacer matemáticas con "cosas". Por ejemplo, la ropa que llevas: podrían ser zapatos, calcetines, sombrero, camisa, pantalones y otras cosas. Así que son sólo cosas juntas que tienen una misma propiedad.
Los conjuntos son los ladrillos fundamentales de las matemáticas. Es verdad que losconjuntos, por sí solos, no parecen nada del otro mundo. Pero cuando los aplicas en distintas situaciones es cuando se convierten en los bloques con los que las matemáticas se construyen. Las matemáticas se pueden complicar mucho rápidamente. Teoría de grafos, álgebra abstracta, análisis real, análisis complejo, álgebra lineal, teoría de números, y la lista sigue y sigue. Pero hay una cosa quetodas estas partes de las matemáticas tienen en común: los conjuntos.
Una de las aplicaciones de los conjuntos se da para descomponer estructuras complejas en simples; es decir reducirlas para conocerlas de mejor forma. Lo que es semejante a realizar un proceso de “análisis” con la particularidad de aplicar números en vez de las letras.
En el ámbito financiero también podemos aplicar conjuntospuesto que contienen estructuras desarrollables y descompuestas, a la vez que tienen particularidades que pueden unirse tanto como separarse con facilidad.






OBJETIVO GENERAL
Analizar y profundizar los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos básicos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las relaciones entre conjuntos
Unificar y reafirmar el concepto de conjunto y la notación deteoría de conjuntos
Proporcionar una introducción al análisis de las operaciones entre conjuntos







FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
DESARROLLO:
Conjunto.- Es una agrupación de objetos considerada como un objeto en sí. Los objetos del conjunto pueden ser cualquier cosa: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Cada uno de los objetos en la colección es un elemento o miembro delconjunto.1 Por ejemplo, el conjunto de los colores del arcoíris es:
AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}
Unión.- Es el conjunto formado por todos los elementos de los conjuntos con los que vamos a trabajar teniendo presente que nunca se puede repetir ningún elemento.
Intersección.- Es un conjunto formado por todos los elementos que se repiten o que son comunes.
Diagrama deven.-Son ilustraciones usadas en la rama de la Matemática y Lógica de clases conocida como teoría de conjuntos. Estos diagramas se usan para mostrar gráficamente la agrupación de cosas elementos en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo. La posición relativa en el plano de tales círculos muestra la relación entre los conjuntos. Por ejemplo, si los círculos de losconjuntos A y B se solapan, se muestra un área común a ambos conjuntos que contiene todos los elementos contenidos a la vez en A y en B. Si el círculo del conjunto A aparece dentro del círculo de otro B, es que todos los elementos de A también están contenidos en B.
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