contabilidad

El autor del texto tiene como hipótesis que los jóvenes estudiantes leen por obligación, y una buena lectura es aquella que se disfruta, y para la cual se tiene el tiempo y disposiciónnecesaria para entenderla.

Este documento pretende mostrar a los educandos que los autores al diseñar sus textos manejan una forma o código propio, y el desarrollo de una buenalectura no depende de cómo este escrito, si no de las capacidades del lector para interpretar, de tal modo que pueda llegar al final del texto comprendiendo lo que quería dar a conocer ellector. Habla de tres capacidades para lograr una buena lectura, la primera es la de admiración (camello), en la cual podemos reconocer, identificar, llegar a la comprensión del texto; lasegunda capacidad es de oposición (león), la cual nos da habilidades críticas, contrastar lo conocido con el nuevo conocimiento adquirido; y la tercera es la creación (niño), en esta solose trata de dejar fluir las ideas para llegar a la innovación.
También busca aclarar el concepto de lectura, dejar a un lado el pensamiento que únicamente sirve para extraerinformación, u olvidarse de la idea o actitud en la cual hacemos por obligación “porque toca”, debemos considerar la lectura como una fuente de conocimiento, un yacimiento de respuestas, convertirlaen un hábito de la vida diaria.

Este texto me hace repensar la forma en como realizo mis lecturas, es cierto que siempre buscamos hallar otro culpable cuando no entendemos, como porejemplo decir que el texto es muy enredado, o quizás los otros son quienes no se dan a entender, pero no buscamos y aventuramos en la forma de leer y comprender los documentos, darlesentido a lo que leemos, y dejar de decir “tengo que leer…” en vez de eso, pensar en el fortalecimiento que le damos a nuestra cultura y conocimiento al realizar una buena lectura.