contabilidad

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
DIGITACIÓN DETEXTOS
Competencia:
210601001, Producir los documentos que se
originen de las funciones administrativas,
siguiendo la norma técnica
Duración de la guía ( en horas):

Código: 13210301
Versión: 02
Resultados de Aprendizaje:
210601001 – 02 – 01 Apropiar las posturas
recomendadas
para
la
prevención
de
enfermedades ocupacionales en los procesos de
digitación.
Para un adecuado desarrollo dela guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias de
trabajo, comprendiendo que la realización total
de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10)
horas en una semana de trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Digitador:
Es importante a la hora de trabajar, el buscar no solamente el espacio, sino la posición que
permita la relajación y comodidad por un largo período detiempo. Esto requiere el
conocimiento de ciertas prácticas que proporcionarán las herramientas necesarias para lograr
una buena postura en el área de trabajo. Después de haber estudiado y comprendido el
contenido de esta unidad, es necesario que desarrolle las siguientes actividades, con el fin de
afianzar el conocimiento adquirido y poner en la práctica las recomendaciones brindadas, Conlas que se pretende:
 Apropiar las posturas recomendadas para la prevención de enfermedades ocupacionales en
los procesos de digitación.
 Identificar los tipos de dispositivos de entrada para su uso adecuado en la digitación de
textos.
 Determinar espacios y posturas ergonómicas para la digitación de textos.
Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad,resulta
indispensable recordar la consulta de fuentes bibliográficas y webgrafías, en caso de que sea
necesario. Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseas sin la correspondiente
referencia y cita.
De igual forma es necesario su compromiso y puntualidad en la entrega de actividades, para un
adecuado proceso y culminación del programa.

Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIONDIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Frente a un grupo de digitadores se puede observar que todos no tienen la misma postura, esta
situación suele ocurrir por diversos factores. ¿Cuáles cree usted son los más justificables?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Para esta primeraunidad es necesario investigar conceptos como:
 Ergonomía en digitación
 Posición de manos en el dispositivo de entrada
 Posición del cuerpo para la digitación de textos
 Tipos de dispositivos de entrada (teclados)
 Enfermedades causadas por posturas inadecuadas en el proceso de digitación
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Realice laactividad interactiva de Crucigrama con las enfermedades que se pueden ocasionar
por posturas inadecuadas durante el proceso de digitación.
Realice la actividad interactiva de relacionar los teclados según el tipo.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Después de haber visto el material de la unidad de aprendizaje 1, describa cuales eran las
posiciones que normalmente tenía frente aluso de la computadora. ¿Las estaba haciendo de
forma correcta? ¿Tiene molestias físicas por consecuencia de la mala posición?.
3.5 Actividades de evaluación:
A continuación encontrará la descripción de la actividad correspondiente a la primera unidad:
La empresa DIGITANDO – ANDO es una organización dedicada a la producción de documentos
digitados, para ello cuenta con un ambiente y...