contabilidad

Gonzalo, J.A. y Garvey, A.M. (2007). Ética y
enseñanza de la contabilidad (una propuesta de
discusión). Contaduría Universidad de Antioquia,
50, 11-42.

Ética y enseñanza de la contabilidad
(una propuesta de discusión)
José Antonio Gonzalo Angulo
Profesor Catedrático de la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales de la Universidad de Alcalá. Auditor de Cuentas.josea.gonzalo@uah.es
Anne Marie Garvey
Profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la
Universidad de Alcalá

anne.garvey@uah.es

ÉTICA Y ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD
(Una propuesta para discusión)
Resumen: Se reflexiona sobre el papel que la ética debería jugar en la educación contable, explicitando
un conjunto de propuestas para implementar las conclusiones obtenidas. La base delrazonamiento, es
la falta de respuesta de la profesión contable en España, ante la amenaza de descrédito social que se
deja sentir, como consecuencia de ciertos escándalos financieros. Para reintroducir la ética, esencial en
la educación de los profesionales contables, se realizan tres propuestas: la primera consiste en utilizar
técnicas de aprendizaje contextual de las normas contables; lasegunda es una argumentación en favor de la
introducción del razonamiento ético en todas las materias contables; en la tercera propuesta se examina, de
forma crítica, la falta de responsabilidad de los profesionales que preparan los estados financieros emitidos
por las compañías. Este conjunto de orientaciones trata, en último término, de favorecer la dignidad de una
profesión en el ámbitosocial.
Palabras Clave: educación contable, ética, escándalos financieros, responsabilidad profesional, normas
contables, España.
ETHICS AND ACCOUNTING TEACHING
(A proposal for discussion)
Abstract: We reflect upon the role ethics should play in accounting education and put forward a set of proposals
to apply reached conclusions. The base of this reasoning is the lack of response from accountingprofession
in Spain to the threat of latent social discredit out of certain financial scandals. To reintroduce ethics, essential
for accounting professionals’ education, three proposals are put forward: the first consists in using contextual
learning techniques of accounting standards; the second is an argumentation in favour of the introduction of
ethical reasoning in all accounting courses;in the third proposal we examine critically the lack of responsibility
from professionals preparing financial statements issued by companies. This set of advices intends finally to
favour the dignity of a profession in the social domain.
Keywords: accounting education, ethics, financial scandals, professional responsibility, accounting standards, Spain.
L’ÉTIQUE ET L’ENSEIGNEMENT DE LACOMPTABILITÉ
(Une proposition à discuter)
Abrégé: On réfléchit sur le rôle que l’étique doit jouer dans l’enseignement comptable, en avançant un ensemble
de propositions pour réaliser les conclusions obtenues. La base du raisonnement est le manque de réponse
de la profession comptable en Espagne à la latente menace de discrédit social suscitée par certains scandales
financiers. A fin d’introduire denouveau l’étique, essentielle dans l’éducation des professionnels comptables,
on avance trois propositions: la première consiste à utiliser des techniques d’apprentissage contextuel des
normes comptables; la seconde est une argumentation au bénéfice de l’introduction du raisonnement étique
dans toutes les matières comptables; dans la troisième proposition on examine de manière critique lemanque
de responsabilité des professionnels qui préparent les états financiers émis par les entreprises. Cet ensemble
d’orientations vise, en définitive, à protéger la dignité d’une profession dans la sphère sociale.
Mots-clés: éducation comptable, étique, scandales financiers, responsabilité professionnelle, règles comptables,
l’Espagne.
ÉTICA E ENSINO DA CONTABILIDADE
(A proposta de...