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Categoría
TeoríaPsicoanalítica
Conductismo
Teoría Psicoanalista (desarrollo psicosocial)
Descripción
Considera que los principales determinantes de la actividad humana son inconscientes y estudia la motivación que origina la actividad, que es atribuida a una energía interna del organismo que puede canalizarse de distintas maneras. El niño pasa por una serie de estadios según cómo seestablece la satisfacción de sus necesidades. Se centra en los cambios evolutivos del yo y en la personalidad, y en las formas en que el niño satisface sus necesidades en diversas edades.
Rasgos:
Teoría de la conciencia
Determinantes inconscientes
Importancia de la infancia
Importancia de la sexualidad
Estadios de desarrollo

La posición conductista centra su interés en el estudio de laconducta manifiesta, en lo que el organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar cómo a partir de las conductas con que nace el sujeto, que sería reflejos incondicionados, se van formando nuevas conductas por medio del condicionamiento. En ello consiste el aprendizaje, que es el proceso por el que se forman conductas nuevas. Los mecanismos de aprendizaje son comunes a todos los animales y a partirde conductas muy simples se constituyen conductas más complejas por asociación entre ellas. Esos mecanismos son también los mismos en los niños y en los adultos y lo que entendemos por desarrollo puede reducirse a un proceso de incremento cuantitativo de conductas que cada vez se hacen más complejas. Al ser el crecimiento cuantitativo no puede decirse que existan propiamente estadios en eldesarrollo.
El la teoría, el proceso social y culturalmente influido de desarrollo del yo.
Modifico y amplio la teoría freudiana al enfatizar la influencia de la sociedad sobre la personalidad en desarrollo.
La teoría del desarrollo psicosocial de Erickson abarca 8 etapas en el ciclo vital
Confianza básica versus desconfianza
Autonomía versus vergüenza y duda
Iniciativa versus culpa
Industriaversus inferioridad
Identidad versus confusión
Intimidad versus aislamiento
Generatividad versus estancamiento
Integridad versus desesperación
Principio: la personalidad se ve influida por la sociedad y se desarrolla a partir de una serie de crisis.

Inventor/Historia
Esta teoría se origina en los trabajos de Sigmund Freud, médico de Viena y Erick Erikson en los trabajos de perturbacionespsicológicas (información sacada de la Neurosis.
Sigmund Freud (1856-1939), un médico que vivió gran parte de su vida en Viena. Freud se dedicó a la psicología clínica y trató de buscar orígenes de las perturbaciones psicológicas que se daban en los adultos, que él atribuyó a experiencias anteriores que se habrían producido durante la infancia.
Jhon Watson padre del conductismo B. F. Skinnera principios del siglo XX
Erick Erickson (1950-1982)
Para él, la personalidad del individuo nace de la relación entre las expectativas personales y las limitaciones del ambiente cultural.
Para Erickson la vida gira entorno a la persona y el medio. Así cada etapa es un avance, un estancamiento o una regresión con respecto a las otras etapas.
Consecuencias
La forma en la que el niño satisfacesus necesidades en diversas edades marca la pauta del desarrollo de su personalidad.
El psicoanálisis nos puede ser de utilidad ya que mediante este estudio podemos partir para realizar un estudio profundo de cada estudiante, ya que mediante este podemos visualizar cuál será su comportamiento a futuro.
Las teorías del aprendizaje social y observacional se han usado para explicar los cambiosevolutivos en la agresión, en las habilidades sociales, en la conducta relacionada con los papeles con los papeles sexuales, en las actitudes, en los juicios morales y las normas de conducta.
El maestro debe ofrecer al estudiante experiencias educativas que los ayuden a resolver sus problemas, a desarrollar su autonomía y a tomar decisiones.
Se le debe ofrecer apoyo y ayuda especial en las...