contabilidad

-->MODELO ACADEMICISTA:
El modelo academicista es propio de la enseñanza tradicional del siglo XIX,  vigente hasta 1950, y que se mantiene en ciertos ámbitos académicos especialmenteuniversitarios, trata de impartir la mayor cantidad de conocimientos, metódicamente dispuestos en una rígida planificación, en un ambiente ordenado y prolijo.
El maestro, como poseedor del conocimiento debetransmitirlo al alumno, que lo recibe en forma pasiva y acrítica, siendo cada vez mejor cuánto más pueda reproducir en forma literal lo incorporado. Es un método deshumanizado, no democrático, eficaz encuanto al cumplimiento de objetivos, pero donde se responde en virtud de una motivación extrínseca que es la de evitar el castigo, y no por el deseo de saber, crear y descubrir.



NOTA: En estaviñeta se ve, que el modelo tradicional (academicista) está llegando a su fin (aunque si bien hoy aún existe, pero mayoritariamente combinados con otros), ya que el profesor les dice a sus alumnos que apartir de ahora, tras la imposición posiblemente del Estado, son ellos los que deben pensar, razonar y construir el conocimiento por ellos mismos y no por la imposición del educando, y es entoncescuando los niños preguntan ¿y no duele?, esta interrogación nos muestra claramente lo asentado que estaba dicho modelo en las escuelas, afortunadamente algunas cosas han cambiado, y en muchas escuelas, porno decir la mayoría, aquellos alumnos dispuestos a aprender comprenden lo que se imparte en clase, evitando así la memorización que de poco nos sirve, ya que apenas perdura en el tiempo.-->MODELO CONDUCTISTA:
Se trata de un modelo basado en estímulos.
De forma inmediata, existe el castigo y el premio; el castigo aparece cuando el docente no ha realizado la actividad adecuadamente,mientras que se le ofrece a este un premio cuando la actividad exigida ha sido realizada satisfactoriamente ( el premio puede ser tanto emocional: abrazo, beso, caricia, motivación, como material) con...