contabilidad

Aprendizaje filosófico
Los vértigos argumentales generalmente se cometen sin intención debido a la falta de atención cuando construimos nuestros argumentos, envolviendo el interlocutor hasta invalidar su punto de vista. Debemos tener cuidado de no usar o ser víctimas de un vértigo argumental, pues además de cerrar el dialogo, anula tanto nuestra libertad de opinión como la del interlocutor.El filósofo Carlos Pereda clasifica los vértigos argumentales según su uso del siguiente modo.
a) Para prolongar la discusión en cierta dirección, sin atender los argumentos alternativos e ignorando cualquier exploración.
b) Para reiterar los presupuestos básicos de una decisión ya tomada, sin admitir un cuestionamiento de ellos.
c) Para inmunizarse frente a los ataques no cooperativos que seintroduzcan en la discusión.
Todo esto se realiza de modo preponderantemente no intencional.
Tus ideas… ¡a escena!
1. Comparen en grupo los tipos de vértigos argumentales con las máximas conversacionales.
¿Qué relación encuentran?
Los vértigos argumentales ocurren cuando una persona no presta atención a un asunto por lo que no se le concede el poder de opinar diferente.
¿Sabías que?
Es válidocometer errores en tu razonamiento pero darte cuenta y decidir mantenerlos te puede llevar a la frustración y a ser esclavo de tus propios argumentos. Carlos Pereda propone tener prudencia a la hora de argumentar, propone lo siguiente:
a) El modelo para enfrentar las perplejidades, conflictos y problemas de creencias es tratar con argumentos.
b) Ten cuidado con las palabras
c) Evita losvértigos argumentales
d) Atiende que tus argumentos no sucumban a las tentaciones de certeza o ignorancia, pero tampoco a las de poder o impotencia.
Al enunciar las proposiciones pueden aparecer determinadas expresiones con una función específica que puede ser cuestionable, sobre todo cuando se aplican para evadir las reglas de las buenas razones.
Las siguientes son las categorías del lenguaje de laargumentación:
a) Conectivas de garantía. Buscan garantizar la aceptabilidad de lo que se está diciendo en mayor o menor grado, con tal de mantener una postura. Por ejemplo:
“Todo el mundo está de acuerdo en que…”
“Definitivamente estas equivocado…”
“Quizá no es universal que…, pero hay una pequeña prueba de…”
“Te concedo que…”
b) Expresiones entre paréntesis (o comas). Permiten comentar omatizar lo que se dice. Deben de ser relevantes y no perder relación con el enunciado. Por ejemplo:
“No otorgan becas (hasta donde se) a mitad del año”
“Se fue, muy triste y sola, hacia su pueblo”.
C]Terminos sesgados.Se utilizan de una u otra forma las distintas connotaciones de una palabra,dependiendo de quien habla y a quien se dirige.Nuestros prejuicios e intenciones pueden adherirsefácilmente a las palabras que usamos y comunicar cosas sin ser explicitos,asi que debemos tener cuidado con las palabras.Por ejemplo:
“Es muy inocente la señora,pobrecita”.
“Mi tío es todo un macho”.

d)Definiciones persuasivas.Son definiciones que se usan para conferir cierto prestigio o decredito a algún termino,dependiendo de los participantes a quienes se dirija.Si se critica,se vincula con algonegativo,si se quiere justificar,se relaciona con algo positivo.Por ejemplo:
“No llores mas,era obvio que no volveria,es un marinero”.
“Las mujeres son incompletas si no tienen hijos”.

Tus ideas…¡a escena!
1. Elige un tema y elabora un argumento donde se presenten vértigos argumentales
acompañados de las categorías del lenguaje de la argumentación utilizadas en
forma negativa.

Debemosser conscientes de que(dadas las circunstancias)
No podemos admitir al alumno debido a sus conductas

#Filosofia
1.Busca en internet una noticia escrita o un video donde identifiques vértigos
Argumentales acompañados de las categorías del lenguaje de la argumentación
Utilizadas en forma negativa.
2.Haz una presentación ante tu grupo y explica cual fue el propósito de recurrir
A estas...