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Proyecto pedagógico


Asignatura: Historia y Geografía, 2do Año

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Fundamentación pedagógica:
En laperspectiva del aprendizaje y la enseñanza propuesta se fundamentará a la historia y la geografía como herramientas para comprender el pasado y el presente a partir de la indagación, la investigación, lareflexión crítica, por parte de los estudiantes para resolver cuestiones cotidianas de sus vidas, teniendo en cuenta la complejidad y la diversidad de los procesos sociales, tomando en cuenta que losestudiantes adultos son actores activos dentro del mismo. En este sentido se tendrán en cuenta, fundamentalmente, las experiencias personales de los estudiantes adultos para complementar y lograr elingreso y el posterior egreso correspondiente de los mismos.
El corte temporal abarca el principio del siglo XIX (cuando comienzan las Revoluciones hispanoamericanas) hasta la actualidad, entablandouna permanente relación entre la situación internacional y la nacional, y focalizando el eje de enseñanza-aprendizaje en la explicación de la transición al capitalismo y la formación de losEstados-nacionales de los países latinoamericanos (de forma comparativa) y sobre todo Argentina.
La escala geográfica abarcará Europa y Latinoamérica. En este sentido, la profundización de los aspectosterritoriales en tanto recursos estratégicos en juego, límites nacionales, aspectos culturas y costumbres en tensión, etc., serán estructurantes para la enseñanza-aprendizaje de los temas particulares de laArgentina.

Objetivos:
Que los estudiantes puedan identificar los procesos económicos, políticos y sociales argentinos dentro de un contexto internacional más amplio.
Que puedan elaborarestrategias de aprendizaje para diferenciar informaciones adquiriendo procedimientos básicos de estudio a través del diálogo, la lectura, la escritura, estableciendo relaciones causales y comparativas...