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COLEGIO DE BACHILLERES
SECRETARÍA GENERAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Taller de Lectura y Redacción II:
Habilidades Comunicativas
Segundo Semestre
Febrero, 2013
HORAS: 3
CRÉDITOS: 6
CLAVE: 722

Contenido

Páginas

Presentación-------------------------------------------------------------------------------------

3

Ubicación de la asignatura-------------------------------------------------------------------

3

Intención de la materia y de la asignatura-----------------------------------------------

6

Enfoque--------------------------------------------------------------------------------------------

8

Bloque temático I.-------------------------------------------------------------------------------

13

Bloque temáticoII.------------------------------------------------------------------------------

23

Bloque temático III.-----------------------------------------------------------------------------

35

Créditos--------------------------------------------------------------------------------------------

47

Directorio------------------------------------------------------------------------------------------

48

2PRESENTACIÓN

Este documento está sustentado en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), con la finalidad de optimizar la educación en el Colegio de
Bachilleres a través del desarrollo y perfeccionamiento de competencias, que permitirán al estudiante incrementar su calidad de vida, además de alcanzar una
adecuada participación social e individual, para dar respuesta a lasexigencias del mundo actual.
El perfil del egresado es la base del diseño curricular por competencias, en el cual se define las metas que alcanzará el estudiante de acuerdo con su
contexto académico. Es necesario considerar los siguientes ejes fundamentales: la relación entre competencias genéricas y disciplinares básicas, núcleos
temáticos, problemática situada y niveles de desempeño mismos queinteractúan con cada uno de los elementos del programa, deben incluirse en las
estrategias de enseñanza.

El campo disciplinario Lenguaje y comunicación permite a los estudiantes emplear mejor su lengua materna y aprender el idioma inglés, tener acceso a las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para crear mensajes e interactuar con el mundo actual.

El programa de estudiode la asignatura Habilidades comunicativas es un documento normativo, que orienta y enmarca las acciones del docente en la
práctica educativa; en éste se expresa los propósitos educativos, así como el tipo de aprendizaje que se pretende alcanzar; tiene la función de contextualizar a
los profesores sobre las competencias que desarrollarán los estudiantes, además de plantear el enfoque pedagógicoen el que se apoya el proceso de
aprendizaje-enseñanza-evaluación.

I.PRESCRIPCIONES

Ubicación de la asignatura

El Área de Formación Básica del Mapa Curricular del Colegio de Bachilleres integra un conjunto de materias que contienen los saberes indispensables para
todo estudiante de Nivel Medio Superior. Esta área se divide en cinco campos disciplinarios: Lenguaje y Comunicación,Matemáticas, Ciencias
Experimentales, Ciencias Sociales y Desarrollo Humano.
El Campo Disciplinario Básico de Lenguaje y Comunicación, a su vez, está organizado por las materias de: Inglés, Informática y La comunicación: sus códigos
y sus medios.

3

CAMPO DISCIPLINARIO: COMUNICACIÓN

INGLÉS

1er semestre

La
comunicación
: sus códigos
y sus medios

3er semestre
INGLÉS III

INGLÉS IINGLÉS II

Reiniciando

Socializando

Levantando el
vuelo

HABILIDADES

LITERATURA Y

COMUNICATIVAS

COMUNICACIÓN

INTENCIÓN
COMUNICATIVA DE
LOS TEXTOS

INFORMÁTICA

2o semestre

TIC I
Recorriendo la
autopista de la
información

TIC II
Ofimática
sinérgica

TIC III
Relación e
interpretación de
datos

40 semestre
INGLÉS IV
En pleno vuelo

LITERATURA Y...