Contador

Lista de CotejoConsiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisióndurante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad. También es un instrumento que permite intervenir durante elproceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.Sirven para: Evaluar la eficiencia y efectividad de las destrezas de los participantes para rendir operaciones particulares. Para hacer observacionesescritas de la exactitud de una destreza y el tiempo que toma completar una tarea particular. Evaluar la calidad del trabajo. Los participantes evalúen su propio trabajo. Los participantes verifiquen qué se espera de ellos al alcanzar el nivel de rendimiento. Los empleadores midan el trabajo de las o los participantes.ej: Lista de CotejoElaborar un plan de trabajo sinomitir ninguno desus componentes utilizando lenguaje técnico yGramaticalmente correcto.Cuidadosa para verificar la redacción y ortografía del plan de trabajo.Redacta diagnósticoSI NOAl elaborar una Lista de cotejo:1. Cada ítem debe ser presentado de manera simple y clara para que los involucrados comprendan lo que se espera.2. Los ítems deben estar relacionados con laspartes importantes (pasos críticos) de la destreza y no sobre los puntos triviales.3. La secuencia de los ítems debería ser la misma secuencia de los pasos necesarios para completar la tarea. Ejemplo Lista de Cotejo para la Evaluación de Microproyectos |
Indicadores |  Hecho | Pendiente | No realizado |
Los resultados del microproyecto fueron presentados ycomunicados. |   |   |   |
Las evaluaciones del desarrollo fueron incluidas como parte de la evaluación final. |   |   |   |
Seleccionaron y prepararon adecuadamente la evaluación de acuerdo a lo plantado en el diseño de su microproyecto. |   |   |   |
Se recolectó y registró información útil a la evaluación durante toda la ejecución del microproyecto. |   |   |   |
Serecolectaron todos los registros, trabajos, informes, etc., para la evaluación final. |   |   |   |
Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes desde el inicio del microproyecto. |   |   |   |
Todos los involucrados en el proyecto analizaron los resultados de la evaluación. |   |   |   |
En el trabajo directo en el aula sesabrá qué y cuánto se quiere evaluar.Las tablas de cotejo pueden ser de gran ayuda en la transformación de los criterios cualitativos en cuantitativos, siempre y cuando dichas decisiones respondan a los requerimientos efectivos en el aula. fecha | 27-06-12 |
materia | |
Tema | |
Actividad | |
tiempo | |
Nombre del evaluado | |
Evaluador | |
num |Concepto | Si | No | observaciones |
1 | Emite libro mayor a una fecha | x | | |
2 | Obtine control bancario a una fecha | x | | |
3 | Conforma diferencia de saldos | x | | |
4 | Propone ajustes contables | x | | |
5 | Repropone correctamente ajustes | x | | |
6 | Completa el trabajo en tiempo | | x | Lo hizo en 12 horas |
| totales | | | |...