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INTRODUCCION
En el presente trabajo hablaremos con referencia a dos temas, el primero en tratar es el aprendizaje de un estudiante del Instituto Fcecep en el tiempo transcurrido del primer semestre y como ha sido su evolución para la interpretar, leer y escribir textos después de haber obtenido la ayuda del profesor, el paso a paso de cómo ocurrieron las clases y los temas abordados; Elsegundo tema es la retorica de Sócrates plasmada en el libro los diálogos de Platón II, La retorica es un dialogo entre cinco personajes (Callicles, Sócrates, Querefon, Gorgias y Polo),
Desde el inicio del diálogo hay un intercambio de palabras entre Sócrates y Gorgias luego continua el diálogo con Polo, siguiente intervienen opiniones de Callicles y Querofon dando paso a la entrada de Callicles ala discusión con Sócrates. Todo este dialogo es un debate en el cual Sócrates siempre tiene la palabra absoluta en torno a la cuestión, culminando el diálogo. Este dialogo se divide en tres partes importantes La primera parte presenta la problemática acerca de qué es la retórica y para qué sirve; la segunda trata surge una pregunta de que si es peor cometer o sufrir una injusticia y la tercera,las concepciones sociales y de la propia vida humana.  
El objetivo principal en cuanto al aprendizaje es lo que podemos aplicar a nuestra vida social, laboral y universitaria, fortalecer nuestras bases y hacerlas crecer para seguir aplicándolas en la continuidad de la carrera universitaria y sobre la retorica en ella Sócrates busca hacernos entender por medio de tantas preguntas y ejemplos ladiferencia entre bien y mal, justo e injusto y que cuando se es injusto de debe castigar.
Con la ayuda de el trabajo se pretende tener ideas claras sobre la manera como realizaremos de ahora en adelante una argumentación y redacción amplia de la forma como se debe realizar un trabajo y como sustentarlo aplicándolo a todas las materias de contabilidad.
El trabajo se desarrolla de la siguientemanera:
Introducción
Justificación
Objetivos
Problemática
Marco Teórico
Marco Metodológico
Análisis
Conclusiones
Bibliografia


JUSTIFICACION
1. ¿Por qué es importante el estudio de la retorica?
Es importante aclarar que la retórica no estudia únicamente la efectividad de la comunicación, sino también los aspectos estéticos de ella. Esto quiere decir que, desde el punto de vista de laretórica, el discurso pretende algo más que el simple hecho de comunicar.
Las bases de la retórica actual se basa en la esructura impuesta por los antiguos griegos. Para ellos, la composición del discurso constaba de dos grandes fases: la inventio (el orador analizaba los contenidos de un repertorio prefijado -que podía estar en su memoria o pertenecer a la sociedad en general- y los establecía comocontenidos de su discurso) y la dispositio (la forma en la que se organizaban esos contenidos). A su vez, estructuraban el discurso en cuatro partes: el exordium (la parte inicial que intentaba llamar la atención del oyente y presentarle la estructuración de los contenidos), la narratio (la exposición del asunto y la tesis), la argumentatio (la presentación de las razones que sustentaban la tesis)y la peroratio (el resumen de lo dicho).
2. ¿Para qué sirve?
Se dice que la retórica es “el arte del bien decir” o también “la habilidad técnica para expresarse de la forma adecuada” ya que cuenta con un sistema de recursos que sirve para la construcción discursiva y el enriquecimiento del mensaje. Los elementos utilizados en el discurso, a su vez, se encuentra estrechamente relacionados entresí.
3. ¿Que busca resolver?
Esta disciplina permite que en cada ámbito el lenguaje utilizado (ya sea oral o escrito) permita la sencilla asociación de conceptos y, a la vez, que cumpla con los tres requisitos fundamentales de la comunicación: deleitar, conmover y persuadir.
4. ¿Que busca aportar a la formación profesional de los estudiantes del CECEP?
Todos tenemos cosas que decir pero a...