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METODOLOGÍA SENA

6. TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
Las nuevas metodologías y técnicas
didácticas son elementos de uso
obligatorio en la formación, estas se
entienden como estrategias globales eintegrales y no tareas sueltas.

1. LAS COMPETENCIAS
La competencia, tal como la describe
Avanzini (1998), se puede definir
como la facultad de garantizar una
respuesta exitosa frente a lasexigencias personales y sociales que
propone una tarea en el entorno
profesional.

2. OBSERVATORIO LABORAL Y OCUPACIONAL
El observatorio Laboral y Ocupacional del SENA, es el grupo
de profesionalesque vigila el comportamiento de las
ocupaciones, partiendo de diversas fuentes de información
del mercado laboral.

3. NORMAS DE COMPETENCIA

Las normas de competencia son la expresiónestandarizada de una descripción de competencias
laborales definidas previamente.
5. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Centrada en la construcción de autonomía para
garantizar la calidad de la formación en elmarco de
la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de
problemas simulados y reales; soportadasen el
utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas, en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendizcon la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.

4. FORMACIÓN POR PROYECTOS
La formación de proyectos se concibe
como una estrategia de formación que
apodera el desarrollo deaprendizaje
basado en problemas, esto permite que el
aprendiz perfeccione un proceso didáctico
propio con mayor responsabilidad y en
especial, ejerciendo un rol activo en su
experiencia.

Unanorma técnica de competencia laboral debe
incluir para el CONOCER:
 Lo que una persona debe ser capaz de hacer
 La forma en que puede juzgarse si lo que
hizo está bien hecho
 Las condiciones en...