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COMPONENTES DEL CURRÍCULUM

El nuevo curriculum está centrado en el Ser Humano se encuentra organizado en competencias, ejes y áreas para un mejor desarrollo de aprendizajes, considera el tipode sociedad y de ser humano que se deseamos formar, reflexiona y reorienta muchas de las prácticas de enseñanza y de investigación, determina, las necesidades del contexto sociocuítural y do losintereses de los y las estudiantes, la selección de las competencias a desarrollar y las actividades están enfocadas en el proceso enseñanza-aprendizaje.

COMPETENCIAS:
Orienta a la Educación hacia eldesarrollo de competencias en donde el alumno (a) es capaz de ejercer sus derechos como ciudadano, como participar en el mundo laboran en donde los obligan a tener mas conocimiento, las competencias sedefinen como la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos" es decir que fundamentan alindividuo, el área de conocimiento y el contexto. En curriculum establecen áreas y son:

* Competencias Marco: constituyen los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formaciónde los guatemaltecos y las guatemaltecas. Reflejan los aprendizajes de contenidos (declarativos, procedimentales y actitudinales).
* Competencias de Eje: señalan los aprendizajes de contenidosconceptuales, procedimentales y actitudinales ligados a realizaciones y desempeños que articulan el curriculum con los grandes problemas, expectativas y necesidades sociales.
* Competencias deÁrea: comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y ios estudiantes deben lograr en las distintas áreas de las ciencias, las artes y la tecnología al finalizar el nivel o unciclo del nivel.
♦> Competencias de Grado o etapa: comprenden las capacidades, habilidades y actitudes que las y los estudiantes deben lograr.

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