contador

1.- la vida en el aula.
Análisis de la lectura “GRUPO”: conocimiento conceptual de grupo, procede del italiano grupo que significa grupo escultórico, y antiguamente, mundo y bulto
El grupo es en términos de sociología y de psicología, un conjunto de personas pero hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados. Los grupos se caracterizan en dos aspectos, las relaciones entrelos miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno influye en los demás, sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua. Esta ideología se desarrolla cuando los miembros del grupo actúan en tareas comunes y al mismo tiempo la ideología termina siendo, hasta cierto punto, peculiar a ellos como miembro del grupo ylos delimita de otras agrupaciones. Existen muchos tipos de grupos que se adaptan a estos criterios: familias, círculos de amistad, clubs políticos, laborales, pedagógicos, religiosos, vecinales y recreativos.
Siguiendo el plan tipológico, la literatura sociológica menciona grupos primarios caracterizados por. a). asociación cara-a-cara; b). Carácter no especializado de tal asociación; c).Relativa persistencia; d). Reducido número de miembros, y). Relativa intimidad entre estos.
Si bien el afán de poderío caracteriza a muchas personas, el deseo de pertenecer a un grupo colectivo de ser aceptado caracteriza a la mayor parte de las personas en la sociedad. El impulso de poderío motiva el que los humanos se reúnan entre sí. El sentimiento de pertenencia a un grupo determina de una maneradecisiva el sentimiento individual del auto aprecio.
Los grupos y las organizaciones varían en cuanto a la transitividad de la jerarquía de los estatus, el control se halla en manos de una pequeña elite.
El grupo es, pues, una organización defensiva y a veces ofensiva respecto a otros grupos. Fuera del grupo nos sentimos desamparados, y este sentimiento es tanto mayor cuanto menor es nuestracapacidad de autodeterminación.
2.- La historia personal, escolar y la grupalidad
El orden lo más trivial de la institución es, en términos humanos un desorden y como tal hay que poner resistencia. Es un signo evidente de la salud psíquica el que la juventud haya tomado conciencia de ello.
El poeta y su oficio:
La asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestrasociedad que los que se quedan mirando cómo se van, raras veces se detienen a pensar en que será de ellos cuando llegan a clases.
Ciertamente a los padres les interesa saber que tal van sus hijos en la escuela y cuando vuelven a casa les preguntan qué ha pasado o, en términos más generales, qué tal te ha ido, pero estos niños se centran típicamente en los aspectos más importantes de su experienciaescolar dejando de lado los acontecimientos extraordinarios, cotidianos y monótonos que suceden en su jornada escolar, los profesores también se interesan por un aspecto muy limitado de la experiencia escolar del alumno y centran su atención en el comportamiento del alumno y en cómo se desenvuelve dentro del aula.
El niño es, asimismo poco selectivo, también para el niño la jornada diaria ha quedadoreducida a un pequeño número de acontecimientos significativos. También pasa algo similar en los adultos cuando están en el trabajo en la oficina o en un viaje a la ciudad, lo más probable es que respondamos que no ha sucedido nada, si no ha ocurrido algo interesante, no merece la pena contar nuestras experiencias.
La función de la escuela:
Es un lugar donde los alumnos interactúan de muchasformas con sus compañeros y maestro, debido a esto los niños pasan por alto los acontecimientos triviales de su jornada de clase, pero para poder entender la importancia de estos acontecimientos es necesario tomar en cuenta la frecuencia con la que suceden y ocurren. Es decir tenemos que reconocer que los niños pasan mucho tiempo en la escuela y este puede determinarse con bastante precisión, en...