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34.3 EL NUEVO LUGAR D LA UNIVERSIDAD EN LASOCIEDAD.
De lo anterior derivo tres líneas de trabajo que conciernen a los cambios que debería afrontar la universidad. La primera la demarca estapregunta: ¿está la universidad auscultando, pensando, investigando la complejidad de las relaciones entre los cambios del saber en la sociedad del conocimiento y los cambios del trabajo en una sociedad delmercado? Segunda: ¿el papel de la universidad puede y debe ser únicamente el de analizar las tendencias que marca el mercado de la globalización y el desarrollo tecnológico para ver cómo se adapta aellas? ¿Deberá la universidad asumir como tarea propia, estructural y estratégica, hoy más que nunca, la de formular y diseñar proyectos sociales, la de pensar alternativas al modelo hegemónico delmercado? No estoy pidiendo alternativas suicidad, estoy pidiendo alternativas viables, esto es, capaces de negociar con algunos hechos inapelables tanto de la sociedad del conocimiento como de la sociedaddel mercado, y capaz también de arriesgarse a imaginar social, cultural, políticamente; de arriesgarse a ser de veras creativa. Y tercera, la universidad no puede renunciar a poner en su agendadocente ciertos saberes indispensables, saberes posiblemente muy poco o nada rentables pero saberes sin los cuales el profesional no podría sobrevivir como sujeto humano en una sociedad que lucha a muertepor encontrar un nicho de trabajo. La universidad va a tener que distinguir, no a oponer, entre los saberes rentables y los saberes indispensables, pues creo que es ahí, en esa encrucijada de saberesdonde se dirime el sentido y el futuro de las universidades que se han dado a sí mismas explícitamente un mínimo proyecto social, esto es, no solo un oficio, el de enseñar, sino una vocación, la deformar ciudadan
1. Administración y dirección de empresas. Los profesionales de este sector están de enhorabuena y es que saber administrar y dirigir bien una empresa puede ser una clave fundamental...