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Gonzalo, J.A. y Garvey, A.M. (2007). Ética y enseñanza de la contabilidad (una propuesta de discusión). Contaduría Universidad de Antioquia, 50, 11-42.

Ética y enseñanza de la contabilidad (una propuesta de discusión)
José Antonio Gonzalo Angulo Profesor Catedrático de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alcalá. Auditor de Cuentas. josea.gonzalo@uah.es AnneMarie Garvey Profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alcalá

anne.garvey@uah.es

ÉTICA Y ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD (Una propuesta para discusión) Resumen: Se reflexiona sobre el papel que la ética debería jugar en la educación contable, explicitando un conjunto de propuestas para implementar las conclusiones obtenidas. La base del razonamiento,es la falta de respuesta de la profesión contable en España, ante la amenaza de descrédito social que se deja sentir, como consecuencia de ciertos escándalos financieros. Para reintroducir la ética, esencial en la educación de los profesionales contables, se realizan tres propuestas: la primera consiste en utilizar técnicas de aprendizaje contextual de las normas contables; la segunda es unaargumentación en favor de la introducción del razonamiento ético en todas las materias contables; en la tercera propuesta se examina, de forma crítica, la falta de responsabilidad de los profesionales que preparan los estados financieros emitidos por las compañías. Este conjunto de orientaciones trata, en último término, de favorecer la dignidad de una profesión en el ámbito social. Palabras Clave:educación contable, ética, escándalos financieros, responsabilidad profesional, normas contables, España. ETHICS AND ACCOUNTING TEACHING (A proposal for discussion) Abstract: We reflect upon the role ethics should play in accounting education and put forward a set of proposals to apply reached conclusions. The base of this reasoning is the lack of response from accounting profession in Spain to thethreat of latent social discredit out of certain financial scandals. To reintroduce ethics, essential for accounting professionals’ education, three proposals are put forward: the first consists in using contextual learning techniques of accounting standards; the second is an argumentation in favour of the introduction of ethical reasoning in all accounting courses; in the third proposal weexamine critically the lack of responsibility from professionals preparing financial statements issued by companies. This set of advices intends finally to favour the dignity of a profession in the social domain. Keywords: accounting education, ethics, financial scandals, professional responsibility, accounting standards, Spain. L’ÉTIQUE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA COMPTABILITÉ (Une proposition à discuter)Abrégé: On réfléchit sur le rôle que l’étique doit jouer dans l’enseignement comptable, en avançant un ensemble de propositions pour réaliser les conclusions obtenues. La base du raisonnement est le manque de réponse de la profession comptable en Espagne à la latente menace de discrédit social suscitée par certains scandales financiers. A fin d’introduire de nouveau l’étique, essentielle dansl’éducation des professionnels comptables, on avance trois propositions: la première consiste à utiliser des techniques d’apprentissage contextuel des normes comptables; la seconde est une argumentation au bénéfice de l’introduction du raisonnement étique dans toutes les matières comptables; dans la troisième proposition on examine de manière critique le manque de responsabilité des professionnels quipréparent les états financiers émis par les entreprises. Cet ensemble d’orientations vise, en définitive, à protéger la dignité d’une profession dans la sphère sociale. Mots-clés: éducation comptable, étique, scandales financiers, responsabilité professionnelle, règles comptables, l’Espagne. ÉTICA E ENSINO DA CONTABILIDADE (A proposta de discussão) Resumo: A proposta reflete sobre o papel que...