Contadora

La Psicomotricidad y la estimulación Temprana son un conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño experiencias sensorio-motrices que necesite desde su nacimiento, para desarrollar almáximo su potencial físico y psíquico, mediante una estimulación regulada y secuencial, llevada a cabo en todas las áreas sensoriales.
Está comprobado que una adecuada y oportuna estimulación temprana enel infante, es crucial , para su desarrollo, cognitivo, afectivo y social.
Para conseguir este objetivo, es indispensable integrar diferentes disciplinas científicas, como la Psicología y suscorrientes cognitiva, conductual, y del desarrollo.
La Neurociencia y la Neurofisiología por otra parte, cumplen también un rol importante al buscar la explicación a nuestros comportamientos y cambios en loselementos más pequeños que nos constituyen como seres biológicos.
Finalmente se intervendrá a los infantes, haciendo uso de los conocimientos acumulados por las otras ciencias, llevando a cabo,estrategias, juegos y ejercicios específicos requeridos para una adecuada estimulación.
Así el desarrollo psicomotor del infante estará directamente relacionado con el número y calidad de estímulosexternos que le proporcionemos.

Objetivos específicos, que el alumno sea capaz de incorporar y/o:
1. Historia y Conceptos de la Psicomotricidad
UNIDADES 1
-Historia -Conceptos clave -Ámbitos deaplicación
1. Comprender los fundamentos biológicos y neurológicos en la Estimulación Temprana.
UNIDADES 2
• Bases biológicas y neurológicas de la Estimulación Temprana
-Generación de CélulasNerviosas -Formación de Células Gliales -Diferenciación Neuronal -Mielinización -Plasticidad Neurofuncional -Signos tempranos de anormalidad motora
UNIDAD 3
La Estimulación Temprana
Etapas deDesarrollo Guías de estimulación juegos y ejercicios
1. Identificar nociones de desarrollo de los niños y niñas, en el periodo comprendido entre los 0 y 6 años.
UNIDAD 4
Se dará cuenta de los...