Contadora

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE

DIANA PATRICIA CASTAÑEDA GARCIA
CRISTINA AREIDY RAMIREZ HERNANDEZ

INTITUCION UNIVERSITARIA SALAZAR Y HERRERA
TEORÍA CONTABLE
FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA
2013
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE

DIANA PATRICIA CASTAÑEDA GARCIA
CRISTINA AREIDY RAMIREZ HERNANDEZ

DOCENTE
LUIS ALBERTO PIEDRAHITA ALVAREZ

INTITUCION UNIVERSITARIA SALAZAR Y HERRERATEORÍA CONTABLE
FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA
2013

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.

1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE

1.1 LAS ESCUELAS CLÁSICAS
1.1.1. La teoría contista

1.1.2. La Teoría del Propietario.

1.1.3. La escuela Lombarda.

1.1.4. La escuela Personalista.
1.1.4.1 ¿Disciplina jurídica? La escuela jurídico-personalista.
1.1.5. LaEscuela Controlista.

1.2. LAS ESCUELAS ECONÓMICAS

1.2.1. Escuelas económicas y planteamientos científicos.

1.2.2. El neocontismo económico centroeuropeo.

1.2.3. El neocontismo económico francés.

1.2.4. La Escuela Alemana de la economía de la empresa.

1.2.5. El período económico en Italia: la economía hacendal y la Escuela Patrimonialista.

1.2.6. El Neocontismo en EstadosUnidos.

1.2.7. La Escuela Económico-Deductiva norteamericana.

1.3. Los ENFOQUES QUE GIRAN EN TORNO AL PARADIGMA DE UTILIDAD

1.3.1. Reformulación de la Escuela Económico-Deductiva:

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA.
INTRODUCCION.

Las necesidades humanas, no han sido las mismas en todas las épocas; de ahí que la contabilidad en todas sus etapas haya tenido la necesidad de adaptarse a cada una delas características de la economía existente a cada momento de la humanidad,

En el Siglo XIX, como consecuencia de los profundos cambios provocados por situaciones como la revolución industrial que dio origen a la contabilidad de costos y al registro de la depreciación de la maquinaria; la regulación por parte del gobierno en aspectos fiscales, La necesidad de información para casas de bolsasde valores, la agrupación organización y desarrollo de la contaduría pública como profesión entre otros, surgen diferentes corrientes de pensamientos, las cuales dieron origen a las escuelas del pensamiento contable, con especial énfasis en su capacidad de servir a aquel entorno a través del suministro de información útil para la toma de decisiones.

Por medio de este trabajo, se busca estudiarbrevemente el nacimiento y posterior evolución de las diferentes Escuelas del Pensamiento Contable, sus principales expositores y los planteamientos en las que están basadas.

1. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE.

Escuelas Formalizadoras
Escuelas de Utilidad de la Información
Escuelas
Económicas
Escuelas
Clásicas

Escuelas de Utilidad de la Información
Escuelas
EconómicasEscuelas
Clásicas

Escuelas Formalizadoras

Escuelas
Económicas

Escuelas
Económicas

Escuelas Formalizadoras
Escuelas de Utilidad de la Información
Escuelas
Clásicas

Escuelas Formalizadoras
Escuelas de Utilidad de la Información
Escuelas
Económicas

Escuelas
Clásicas

2.1 . LAS ESCUELAS CLÁSICAS.

La aparición de las primeras obras sobre la contabilidad por partidadoble, especialmente la de Pacioli, que fue la que tuvo mayor y más rápida difusión, supuso un cambio importante en la disciplina contable. Su aplicación práctica se fue perfeccionando, cada vez más, para ofrecer una información más completa e integrada, y empieza a concederse importancia al establecimiento de los principios teóricos. En esta época comienza a distinguirse entre la teneduría decuentas y la teoría de la contabilidad y puede empezar a hablarse de escuelas de pensamiento contable. Se experimento en ella una evolución progresiva, tanto de las técnicas como de las doctrinas que las sustentan, si bien su avance no fue uniforme, sino que las principales aportaciones se produjeron hacia el final de la misma. Los autores más destacados de esta época, en los Siglos XVI y XVII,...