Contaduria

Proyección personal y profecional
Mariela Gómez Rodríguez
103 enfermería general
Formación técnica
Antecedentes

La Historia de la Educación Técnica* ( * Ver Tecnología y Técnica enconceptos.) como en México generalmente se le denomina, hasta ahora ha sido abordada, casi en su totalidad, por cronistas de las Instituciones principales, queriendo con esto dejar testimonio de lo que hanvivido. No obstante que esta es una natural inclinación del ser humano, sorprende la forma y la cantidad con que se dan estos autores, como si sintieran que su testimonio es indispensable e invaluablepara la Institución a la que pertenecen. Tal vez esta es la reacción lógica de una comunidad alejada de los ámbitos académicos históricos y que por tanto piensa que nadie más dejará testimonio, si ellosno se preocupa por hacerlo. De estos casos se tienen para la historia del Instituto Politécnico Nacional a: Enrique G. León López, Juan Manuel Ortiz de Zárate, Eusebio Ávila Mendoza y de losTecnológicos Regionales Emiliano Hernández Camargo
Recientemente se han empezado a generar trabajos más sistemáticos y formales por parte de historiadores, de ellos se destacan los trabajos de: FedericoLazarin sobre las Escuelas Técnicas de las décadas de 1920-1930, mismo que ha dirigido algunas tesis sobre las Escuelas de Artes y Oficios y otro de Maria de Ibarrola con un trabajo muy general que intitulaIndustria y Escuela Técnica, donde si bien hace un relato histórico muy genérico de este tipo de enseñanza, su trabajo trata principalmente de las entidades educativas técnicas actuales, surgidas de1960 en adelante; también están las obras de grupos especializados en Historia de la Educación, quienes han comenzado a incluirla en estudios generales como el vasto trabajo del Dr. Ernesto MenesesMorales Tendencias educativas oficiales en México, en cinco tomos que cubren todo el ámbito educativo de 1821 a 1988, donde incluye la educación técnica en varios momentos de este largo periodo, en...