Contaminación Acústica

ETICA, DERECHOS HUMANOS Y CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA EN LA EDUCACION PRIMARIA.

PROYECTO DE INTERVENCION AULICO

1.TITULO: Contaminación acústica o sonora. Convivencia entre todos.

2. JUSTIFICACIÓN DE LA TEMATICA:

Este tema fue elegido, porque en la cotidianidad del grupo escolar y de la comunidad, se presentan una diversidad de situaciones que pueden ser puntos de partida para laenseñanza, suscitan actitudes diversas, reflexión y deliberación ética. Y uno de los contenidos importantes a tomar es la “Contaminación Sonora”, este contenido nos lleva a construir aspectos normativos y valores que se busca promover en los alumnos la convivencia.
Según el enfoque coincide en centrar sus propósitos en las prácticas sociales partir desde ellas e intentar transformarlas.
Una de sustantas finalidades es la reflexión y la adopción conciente de criterios de acción y de elección.
La escuela puede proponer esos aprendizajes a partir de reconocer en los alumnos concepciones y hábitos en su vida moral, desde los cuales interpretan las acciones de los otros y toman decisiones sobre las propias. A partir de allí, el docente brinda información y elementos que produzcan discusionese intercambios que les permitan distinguir puntos de vista y coordinarlos en forma cooperativa.

3. AMBITO DE APLICACIÓN DEL PROYECTO Y DESTINATARIOS

Institución primaria-pública. Ubicada en el barrio de Caballito. Para primer ciclo 2do. Grado.
Es una población de clase media-baja. La mayoría vive por los alrededores y esta“acostumbrada” a la movilidad, la sonoridad y demás características peculiares y diversas del barrio.

4. FUNDAMENTACIÓN:

A través de esta propuesta los alumnos tomarán conciencia acerca de los perjuicios que ocasiona el ruido, así como también lo que ellos pueden hacer para reducir el mismo.
Considerar la Ciudad de Buenos Aires como objeto de estudio de la Educación Ambiental- Contaminación Sonora, permiteun desarrollo contextuado del enfoque seleccionado. También se comparará con el campo.
Algunos de los problemas ambientales de la Ciudad de Buenos Aires son objeto de políticas públicas que han logrado, en mayor o menor medida, avances en los últimos años, pero a la que apuntamos en nuestra enseñanza es la “Contaminación sonora”.
El objeto principal de este proyecto es que los alumnos tomenconciencia acerca de la contaminación acústica o sonora y que desde su lugar ayuden a la comunidad a mejorar ésta situación, luchando contra las violaciones del derecho a la tranquilidad.
Comenzaremos leyéndoles el cuento “Ratón de campo y Ratón de ciudad” que nos servirá como disparador del tema para empezar haciendo una diferenciación de cómo vive la gente en la zona urbana y en la zona rural. Quepuedan a través de la diferenciación construir una noción acerca de que es contaminación sonora, conocer los problemas que ocasionan los ruidos en nuestra salud, y a través de estos conocimientos que vayan adquiriendo hábitos de higiene sonora, a partir de esto tomar conciencia de los principales contaminantes que hay en la ciudad en la que vivimos.
Además se tendrá en cuenta la participación enclase y la escritura a través de la realización de las actividades.
La escuela tiene la responsabilidad de ofrecer a los alumnos oportunidades de confrontar diferentes caracterizaciones de la salud y de la enfermedad, analizar los contextos en que fueron producidos, que aspectos incluyen o dejan de lado y las consecuencias que supone adoptarlas en las organizaciones públicas.
La enseñanza debefavorecer una mirada crítica sobre los juicios y opiniones que se expresan respecto de la salud y la enfermedad, a partir de cuestionar sus supuestos y situarlos en contexto.
La responsabilidad de la escuela es promover la reflexión sobre el medio ambiente y la educación ambiental, para que los alumnos debatan sus implicancias en la cuestión ambiental y se aproximen a la complejidad que...