CONTAMINACION SONICA
Páginas: 31 (7673 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2014
INTRODUCCION
El término contaminación acústica hace referencia al ruido cuando éste se considera como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos nocivos para una persona o grupo de personas. La causa principal de la contaminación acústica es la actividad humana; el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, laindustria, entre otras. Los efectos producidos por el ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición, y psicológicos, como la irritabilidad exagerada. El ruido se mide en decibelios (dB); los equipos de medida más utilizados son los sonómetros. Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 50 dB como el límite superior deseable.
La contaminación acústica perturbalas distintas actividades comunitarias, interfiriendo la comunicación hablada, base esta de la convivencia humana, perturbando el sueño, el descanso y la relajación, impidiendo la concentración y el aprendizaje, y lo que es más grave, creando estados de cansancio y tensión que pueden degenerar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular. El ruido es entre los contaminantes ambientales unode los más influyentes en la salud y la conducta. La tortura con el sonido es un acto violento, que genera violencia, que se usa en las guerras como arma para debilitar la moral del enemigo y alterar el sistema nervioso central.
¿Se preocupan los padres de familia por el ruido en las escuelas? ¿Saben cómo afecta a sus hijos e hijas? Las fuentes de ruido en los centros son muchas: parlantes paraorientaciones al inicio de clases, que en algunos casos son ensordecedores, y más bien pueden promover que los alumnos no presten atención. Entonces, están en paralelo el mensaje de los directores y las conversaciones. Timbre, silbatos, deportes, etc. Ruido externo: transporte, pregones de vendedores ambulantes y publicidad móvil, música del vecindario, voces de transeúntes. Todo esto hace que elruido en la escuela sea constante y con altos niveles sonoros. Y hay algo que probablemente no advertimos: la voz de los propios alumnos. Según la Organización Mundial de la Salud, el ruido de fondo en el aula debe ser de 35 decibeles, y 50 decibeles con la voz del maestro. Y a veces hablan varios a la vez, lo que aumenta el nivel sonoro. O cuando se trabaja en grupo, si no aprenden a bajar lavoz y a no arrastrar los asientos, el aula puede ser un factor de riesgo para la salud y el aprendizaje.
El siguiente trabajo va a intentar de reflejar el impacto causado por la contaminación acústica en la población escolar del C.E.I. “LUIS EZPELOSIN” #07, así como las posibles repercusiones que pueda tener en la sociedad. Este proyecto se realizo mediante una serie de investigacionesnecesarias, estructuradas en cinco (5) capítulos como se expone a continuación: Capitulo I, donde se plantea el problema t expone los objetivos a alcanzar, sus justificaciones y delimitaciones. Capítulo II, en el que se describe los aspectos teóricos del proyecto tales como: antecedentes de la investigación, bases teóricas, aspectos legales, definición de términos y las variables. Capítulos III, loconstituye el marco metodológico donde se define el tipo de investigación, diseño de investigación, la población y muestra, técnicas e instrumento de recolección de datos, la validación y confiabilidad de dichos instrumento e instrumento.
CAPITULO I
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La contaminación del planeta es una acción del hombre sobre el medio que altera su equilibrio, existe unuso racional de los recursos ambientales, que tiene como objetivo, garantizar la persistencia de las especies, los ecosistemas y mejorar la calidad de vida para las poblaciones y el bienestar de generaciones futuras. Uno de los problemas de contaminación ambiental, provocados por el hombre y el excesivo consumo del ser humano es la contaminación sónica o acústica (el ruido). El ruido es un...
El término contaminación acústica hace referencia al ruido cuando éste se considera como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos nocivos para una persona o grupo de personas. La causa principal de la contaminación acústica es la actividad humana; el transporte, la construcción de edificios y obras públicas, laindustria, entre otras. Los efectos producidos por el ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición, y psicológicos, como la irritabilidad exagerada. El ruido se mide en decibelios (dB); los equipos de medida más utilizados son los sonómetros. Un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), considera los 50 dB como el límite superior deseable.
La contaminación acústica perturbalas distintas actividades comunitarias, interfiriendo la comunicación hablada, base esta de la convivencia humana, perturbando el sueño, el descanso y la relajación, impidiendo la concentración y el aprendizaje, y lo que es más grave, creando estados de cansancio y tensión que pueden degenerar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular. El ruido es entre los contaminantes ambientales unode los más influyentes en la salud y la conducta. La tortura con el sonido es un acto violento, que genera violencia, que se usa en las guerras como arma para debilitar la moral del enemigo y alterar el sistema nervioso central.
¿Se preocupan los padres de familia por el ruido en las escuelas? ¿Saben cómo afecta a sus hijos e hijas? Las fuentes de ruido en los centros son muchas: parlantes paraorientaciones al inicio de clases, que en algunos casos son ensordecedores, y más bien pueden promover que los alumnos no presten atención. Entonces, están en paralelo el mensaje de los directores y las conversaciones. Timbre, silbatos, deportes, etc. Ruido externo: transporte, pregones de vendedores ambulantes y publicidad móvil, música del vecindario, voces de transeúntes. Todo esto hace que elruido en la escuela sea constante y con altos niveles sonoros. Y hay algo que probablemente no advertimos: la voz de los propios alumnos. Según la Organización Mundial de la Salud, el ruido de fondo en el aula debe ser de 35 decibeles, y 50 decibeles con la voz del maestro. Y a veces hablan varios a la vez, lo que aumenta el nivel sonoro. O cuando se trabaja en grupo, si no aprenden a bajar lavoz y a no arrastrar los asientos, el aula puede ser un factor de riesgo para la salud y el aprendizaje.
El siguiente trabajo va a intentar de reflejar el impacto causado por la contaminación acústica en la población escolar del C.E.I. “LUIS EZPELOSIN” #07, así como las posibles repercusiones que pueda tener en la sociedad. Este proyecto se realizo mediante una serie de investigacionesnecesarias, estructuradas en cinco (5) capítulos como se expone a continuación: Capitulo I, donde se plantea el problema t expone los objetivos a alcanzar, sus justificaciones y delimitaciones. Capítulo II, en el que se describe los aspectos teóricos del proyecto tales como: antecedentes de la investigación, bases teóricas, aspectos legales, definición de términos y las variables. Capítulos III, loconstituye el marco metodológico donde se define el tipo de investigación, diseño de investigación, la población y muestra, técnicas e instrumento de recolección de datos, la validación y confiabilidad de dichos instrumento e instrumento.
CAPITULO I
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La contaminación del planeta es una acción del hombre sobre el medio que altera su equilibrio, existe unuso racional de los recursos ambientales, que tiene como objetivo, garantizar la persistencia de las especies, los ecosistemas y mejorar la calidad de vida para las poblaciones y el bienestar de generaciones futuras. Uno de los problemas de contaminación ambiental, provocados por el hombre y el excesivo consumo del ser humano es la contaminación sónica o acústica (el ruido). El ruido es un...
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