Contaminacion sonora

Proyecto: Contaminación sonora.

Fundamentación: los sonidos muy fuertes provocan molestias que van desde el sentimiento de desagrado y la incomodidad haza daños irreversibles en el sistema auditivo por eso es necesario que los niños sepan de que se trata esta problemáticay concientizarlos del tema, los niños a esta edad ya pueden explorar materiales, pueden buscar informacion sobre el temaque se les propone.

Contenidos:
Discriminación y reconocimiento de sonidos del entorno social y natural
Relacion y articulacion con el lenguaje plastico.
Creación de obras.
Conversar acerca de distintos temas.
Busqueda de información.

Objetivo: que el niño logre...
indagar sobre los temas propuestos.
Realizar obras platicas individualmente.
Realizar un intercambio de opiniones conla docente y sus pares.
Diferenciar variación y diferencias acerca de sonidos cotidianos.

Actividad: n°1
Inicio: la docente nucleara al grupo, cantandoles una canción, “apoyo la cola en el piso me hago petiso petiso” indagaremos con los niños que saben sobre la contaminación sonora.
Desarrollo: con una guía de preguntas la docente indagara sobre los saberes previos de los niños acerca deltema elegido. ¿qué es la contaminación sonora? ¿Cuándo un ruido se convierte en molesto? ¿Qué pasa cuando nos molesta un ruido?
Cierre: a modo de finalización y síntesis la docente escribirá todas las preguntas, con las variantes de respuesta.

Actividad n°2
Inicio: la docente nucleara al grupo y luego les presentara una serie de libros, revistas, imágenes acerca de la conminación sonora.Desarrollo: lapos niños en pequeños grupos realizaran una búsqueda de información y recolección con pequeñas intervenciones de la docente.
Cierre: a modo de finalización armaremos un afiche con toda la información recolectada, con imágenes y con las respuestas y preguntas realizadas a los niños.

Actividad n°3
Inicio: la docente reunirá al grupo cantandoles una cancion, les contara a los niños queen el día realizaran un paseo al obelisco.
Desarrollo: la docente y los niños allegaran al obelisco, y la misma los sentara en ronda y les propondrá que se venden los ojos y que escuchen que sonidos escuchamos, que podria ser un ruido molesto y que no teniendo en cuenta los conceptos vistos en la sala y la docente mientras ira sacando fotos del espacio.
Cierre: a modo de repaso los niños y ladocente hablaran en el mismo lugar con los ojos ya destapados sobre lo que escucharon y la docente realizara un registro sobre lo que vallan hablando, luego se iraní al jardin nuevamente.


Actividad n°4
Inicio: la docente nucleara al grupo cantandoles una canción.
Desarrollo: la docente les mostrara las imágenes que obtuvo del recorrido que hicieron y luego ira reconstruyendo lo vivido conellos y teniendo en cuenta los registros escritos que fue realizando.
Cierre: armaran un colash con las fotos con el título de la contaminación sonora.

Actividad n°5
Inicio: la docente reunirá al grupo cantandoles una canción, luego loes presentara materiales con los que trabajaran hojas y marcadores.
Desarrollo: deberán realizar dibujos que representen lo visto y hasta lo escuchado en elpaso al obelisco, la docente dejara que los niños realicen sus obras.
Cierre: a modo de finalizacion los niños y la docente pondrán en orden la sala y dejaran que los dibujos se sequen.


Actividad n°6
Inicio: la docente nucleara a los niños cantándolos una canción, presentara algunos materiales que utilizaran los niños y les dará la consigna.
Desarrollo: los niños deberán hacer autos,edificios, colectivos con cajas y con la ayuda de la docente.
Cierre: guardarán todo y ordenarán la sala.

Actividad n°7
Inicio: la docente nucleara al grupo y hará que realicen una ronda, luego les presentara algunos objetos que podemos considerar molestos.
Desarrollo. La docente les mostrara una bubucela, una chicharra, silbatos, maracas, etc., y hará que escuchan cuan molestos pueden ser, la...