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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “16 DE SEPTIEMBRE”
N.E.R. 427.
MÉRIDA, EDO. MÉRIDA.

PLAN ESPECIAL: “SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL”
FECHA: 11-04-12 AL 20-04-12
PREESCOLAR SECCIÓN:”C”.
DOCENTE: YENNY PAREDES.
MATRÍCULA: 25 NIÑOS Y NIÑAS.

JUSTIFICACIÓN:
En 1980 se oficializa comoprimer nivel del sistema educativo nacional a través
de la Ley Orgánica de Educación, pero desde el año (1958), la educación preescolar ya existía y se encontraba en un alto porcentaje en manos del sector privado 1964 hasta 1969, se crea la oficina de planeamiento integral de la educación del ministerio de educación (EDUPLAN), donde está adscrita la subcomisión de educación preescolar cuyoobjetivo primordial fue; elaborar el programa, las guías de estudios, y otros instrumentos curriculares del nivel.

En tal sentido, cada mes de abril se celebra en todas las instituciones educativas, la semana de preescolar es porque el 1º de Abril de 1975, se crea la "Dirección de Educación Preescolar”, hoy conocida como Educación Inicial en Venezuela. La Semana del Preescolar fue instaurada enVenezuela con la finalidad de integrar a docentes estudiantes y diversos actores significativos: representantes, comunidades, vinculantes, coordinadores, instituciones, entre otros, de esta etapa de educación inicial para intercambiar experiencias y analizar procesos, recursos y técnicas de aprendizaje.

Es por ello que en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “16 de Septiembre”, N.E.R. 427,se tomara la semana desde el miércoles de 11 del mes de abril hasta el de viernes 20 del mes de abril del presente año , en la cual se realizaran actividades recreativas, expresiones pláticas, corporales, musicales y recetas caseras, con la intención de unir la interrelación de todos los niños y niñas, para desarrollar en ellos el sentido de pertenencia con la institución y así lograr reforzarvalores, costumbres, normas y festejos en el preescolar.

AREAS DE APRENDIZAJE, COMPONETES Y OBJETIVOS:

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
*Componente: Autonomía.
Objetivo: Incrementar la capacidad de ejecutar diversidad acciones y toma de decisiones por sí mismo (a).
*Componente: Expresión de sentimientos y emociones.
Objetivos: Expresar, reconocer y regular diversas emociones ysentimientos.
*Componente: Convivencia (Interacción social, normas deberes y derechos).
Objetivos: Reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.

RELACIÓN CON EL AMBIENTE

*Componente: Características, cuidado y preservación del ambiente.
Objetivo: Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales ynaturales a través de la observación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente
*Componente: Procesos matemáticos Espacio y formas
Objetivo: Establecer relaciones espaciales entre objetos y personas.
*Componente: Serie numérica.
Objetivo: Establecer relaciones matemáticas cuantificando

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
*Componente: Lenguaje oral
Objetivo:Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones, y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus usos.
*Componente: Lenguaje Escrito
Objetivo: Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumento de información y comunicación.
*Componente: imitar juegos y roles
Objetivo: avanzar progresivamente en el juego de roles,canalizando emociones, posibilidades de expresión y juegos a través de acciones y situaciones en las que utilice la imaginación, expresión creativa, la fantasía y la integración con otras personas.
*Componente: Expresión Plástica.
Objetivo: Expresar y crear libremente, partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención y transformación.
*Componente:...