Contaminacion

MODULO DE APRENDIZAJE

La Geometría en el entorno


I. Datos Generales.-


Área : Matemática
Grado : 4to A,B
Duración: 6 hrs
Docente : Eddy Castro Calagua
Monitora: Luz Ortiz Magallanes

II. Justificación.-


Muchas veces nuestros alumnos no identifican la idea principal de formas geométricas por dimensión por lo tanto es urgente lanecesidad de que se ejerciten en la identificación de la idea principal a partir las formas geométricas para llegar a un pensamiento superior.
Se realiza este módulo para retroalimentación de la capacidades programada en la unidad de aprendizaje.

III. Capacidades especificas.-

• Comparar
• Discriminar
• Identifica
• Representa

IV.Contenidos específicos.-
,
• Formas geométricas de tres dimensiones(cubo, prisma, cono, esfera, pirámide, etc)
• Clasificación de ángulos en: agudos, rectos y obtusos.
• Triangulo y sus clasificaciones

V. Estrategias.-

• Conversan acerca de cómo podría ser un método similar al “método de la regla” para determinar si un cuerpo geométrico tiene caras curvas o planas.• Utilizando diversos objetos del carácter curvo o recto en las formas geométricas de dos dimensione y del carácter curvo o plano en la formas de tres dimensiones.
• Trabajando con material concreto, indagan acerca de las características de los triángulos, los trazan y los clasifican y nominan de acuerdo a la medida de sus lados y de sus ángulos

|Aprendizajes Esperados|Secuencia Didáctica |Medios y Materiales|Tiempo |Indicadores |
| |Observan y describen formas geométricas del entorno, dentro y fuera de la sala de clases. | | |Nombran figuras geométricas de dedos dimensiones|
|Comparar formas geométricas de dos y tres |Conversan sobre qué formas conocen, qué objetos tienen formas parecidas, qué objetos | | |(cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos) y|
|dimensiones con objetos presentes en el |pueden reconocidos a partir de su forma. ||20 m |de tres dimensiones (cubos, prismas, cilindros |
|entorno, las nombran y reconocen en ellas |Asocian un repertorio de formas geométricas que les proporciona el docente (cuadrados, |Hoja de Lectura | |conos y esferas). |
|elementos curvos, rectos o planos que las |rectángulos, triángulos, círculos, prismas rectos,cilindros, conos y esferas) construidas| | |. |
|conforman. |en plástico, cartulina u otros materiales, con objetos del entorno que tengan formas |Cartulina | |Representan objetos o partes del espacio |
||similares. | | |circundante, a través de combinación de formas |
| |De un conjunto de formas geométricas, eligen una cualquiera y buscan objetos del entorno | |20 m |geométricas, respetando relaciones detamaño, |
| |cuya forma sea lo más parecida posible a la forma elegida. | | |distancia y posición existentes entre los objetos|
| |Explican por qué les parece que las formas son parecidas. Si encontraron varios objetos |Plumones |...