contaminacion

El desarrollo integral del alumno como ser humano es la base fundamental de este enfoque. Aquí se busca brindar al individuo experiencias que faciliten su crecimiento personal donde desarrolle suscapacidades y supere sus deficiencias. Supone la integración de lo afectivo y o cognoscitivo donde la promulgación de los valores acompañan a la psicología evolutiva del aprendizaje y de lapersonalidad.
La experiencia define al currículo, en el cual el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo abren la enseñanza, el aprendizaje de los contenidos y las materias a momentoseducativos cargados de creatividad e imaginación. Son los intereses del alumno los que centran el proceso y hacen del docente un facilitador del mismo. El docente considera a sus alumnos seres humanos conpotencialidades y deficiencias y los ayuda a su total realización
Dentro del enfoque humanista, el alumno motivado de manera intrínseca utiliza sus potencialidades, se hace responsable y controla suproceso de aprendizaje, se comunica, aprende a expresarse, expresa opiniones y participa en la solución de problemas. La libertad de expresión, la espontaneidad y la confianza contribuyen en elcrecimiento del alumno, el cual se evaluará antes que los productos o resultados del aprendizaje.
Caracteristicas:
• Debe ser flexible: sustentarse en conocimientos previos del estudiante, sus intereses ynecesidades.
• Se debe desarrollar en un clima emocional cálido entre el docente y el alumno, donde exista la creencia mutua. Ambiente de confianza y credibilidad.
• Se busca el incremento de laspotencialidades de la persona, reduciendo al máximo sus limitaciones.
• Libertad de expresión de lo que se siente y de los que se quiere.
• Se inspira en la autorrealización del hombre.
• Integra eldominio afectivo (emociones, actitudes, valores) con el dominio intelectual (conocimientos intelectuales, habilidades, destrezas).
Introducción: Desde hace cinco décadas, la Psicología Humanista ha...