Contar cuentos - Educación.

Contar Cuentos
Cuenta
en femenino y en masculino
COLORÍN COLORADO
ESTE CUENTO NO SE HA ACABADO

Serie de Cuadernos de
Educación No Sexista nº 18

Autoras:
Almudena Mateos Gil
Itxaso Sasiain Villanueva

Diseño e ilustraciones:
Mónica Carretero
www.monicarretero.com

Instituto de la Mujer
(Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales)
Catálogo general de publicaciones oficialeshttp://www.060.es
Edita: Instituto de la Mujer
Condesa de Venadito, 34
28027 Madrid
www.mtas.es/mujer
e-mail: inmujer@mtas.es

Dep.legal: M-49015-2006
NIPO: 207-07-074-8
ISBN: 84-690-2717-4
Imprime: Lettergraf

Índice
Introducción......................................................................pág. 4
Los cuentos desde mí...
y los cuentos como recetas derelación.................................pág. 6
Qué aprendemos de las mujeres
a través de los cuentos.....................................................pág. 20
Qué ha de tener un cuento
para educar a niñas y niños..............................................pág. 30
Recetas para trabajar
con los cuentos en las aulas..............................................pág. 36
Tesorosencontrados.........................................................pág. 64
Bibliografía.....................................................................pág. 72
Colorín colorado este cuento
no se ha acabado...........................................................pág. 78
Anexos ......................................................................... pág. 82

Contar Cuentos Cuenta

INTRODUCCIÓN
Los cuentos, las leyendasy las historias míticas nos permiten a
mujeres y hombres recuperar la magia y la capacidad de soñar con los
ojos abiertos y además nos dan llaves para la comprensión y la transformación del orden y el desorden social en que vivimos, abriendo
espacios a nuevas maneras de entender a uno y otro sexo, y las relaciones entre ambos.
Contar cuentos cuenta, porque, al hacerlo, se transmiten símbolos,valores y roles, es decir, cultura. Los cuentos pueden ser liberadores
o limitadores y por eso consideramos fundamental trabajar con ellos de
forma consciente, teniendo en cuenta su potencial legitimador de conductas sexistas y, a la vez, su faceta creadora de nuevos mundos.
Con esta publicación que os presentamos a madres, padres,
profesorado y otras personas que estáis involucradas en elmundo de la
educación y de los cuentos, queremos, de algún modo, crear espacios
y tiempos para introducir prácticas educativas que partan del hecho de
que en las aulas hay niñas y niños y de que esto es relevante.
Se trata de animar a trabajar con los cuentos de forma crítica,
creativa y lúdica partiendo de un hecho constatado previamente. Este
hecho es que la mayoría de los cuentos, clásicos yactuales, refuerzan
los estereotipos negativos sobre las mujeres y los hombres, presentan
como positivos aspectos que contribuyen a la violencia contra las mujeres y también contribuyen a reforzar los prejuicios y a discriminar negativamente por razón de sexo. Del mismo modo muchos cuentos también
pueden reflejar, y reflejan, aspectos positivos de la cultura femenina,
como la complicidadentre madres e hijas, otra forma de relacionarse

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Contar Cuentos Cuenta

con la naturaleza y los seres que la habitan, el poder mágico de las
mujeres, etc.1
Desde las aulas se puede trabajar con una mirada crítica, que
nos haga tomar conciencia de la presencia del sexismo en la literatura
infantil y juvenil. Una mirada que revalorice lo positivo, nos permita rescatar lo que nos gusta através de ella y que nos dé alas para crear lo
posible, de modo que demos espacio al deseo de ser mujeres y hombres libremente.
En nuestra práctica educativa a través de talleres y cursos de
formación, hemos podido compartir vivencias y conocimientos a través
de los cuentos. Desde aquí queremos agradecer a las personas que han
participado con nosotras en los diferentes grupos: el grupo de...