Contar y comparar con numeros hasta el 20

1° Básico

con números hasta 20

Contar y comparar

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Guía Didáctica

Asesoría a la Escuela para la Implementación Curricular en Lenguaje y Matemática, LEM Nivel de Educación Básica División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores: Universidad de Santiago Lorena Espinoza S. Enrique González L. Ministerio de Educación: Dinko MitrovichG. Colaboradores: Joaquim Barbé Grecia Gálvez María Teresa García Asesores internacionales: Josep Gascón. Universidad Autónoma de Barcelona, España. Guy Brousseau. Profesor Emérito de la Universidad de Bordeaux, Francia. Revisión y Corrección Didáctica Ministerio de Educación 2007: Patricia Ponce Juan Vergara Carolina Brieba Revisión y Corrección de Estilo Jose na Muñoz V. Coordinación EditorialClaudio Muñoz P. Ilustraciones y Diseño: Miguel Angel Marfán Elba Peña Impresión: xxxxx. Marzo 2006 Registro de Propiedad Intelectual Nº 154.024 Teléfono: 3904754 – Fax 3810009

Matemática Primer Año Básico
PRIMERA UNIDAD DIDáctIcA

Contar y comparar con números hasta 20

• • Autores • •
Lorena Espinoza S. • Enrique González L. • Dinko Mitrovich G.

Índice
I Presentación II EsquemaIII Orientaciones para el docente: estrategia didáctica IV Planes de clases V Prueba y Pauta VI Espacio para la reflexión personal VII Glosario VIII Fichas y materiales para alumnas y alumnos 6 10 12 25 31 35 36 37

PRIMERo BásIco

primerA UnidAd didácticA contar y comparar con números hasta 20
Aprendizajes esperados del Programa

mAtemáticA

• Manejan un procedimiento para contar hasta30 objetos y reconocen la importancia del conteo y realizan comparaciones de cantidades en dicho ámbito numérico (Aprendizaje esperado 2, Primer Semestre). • Ordenan números, comparan cantidades e intercalan números en secuencias entre 0 y 30 (Aprendizaje esperado 3, Primer Semestre). • En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos del semestre, comprenden en qué consiste elproblema, lo resuelven e identifican la solución.

Aprendizajes esperados para la Unidad

• Manejan un procedimiento para contar hasta 20 objetos y reconocen la importancia del conteo; efectúan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho ámbito numérico. • Ordenan números, comparan cantidades de hasta 20 objetos.

Aprendizajes previos

• Dicen la secuencia de números de 1 en 1 hasta el20. • Reconocen los números escritos hasta el 9. • Reconocen la cantidad que representa cada número hasta el 10. • Cuantifican colecciones de hasta 9 objetos. • Comparan colecciones de hasta 9 objetos. • Comparan dos números en el ámbito del 1 al 9.



I

presentAción

E
o o o o o o o

sta Unidad gira en torno a la cuantificación de colecciones que tienen hasta 20 objetos. En ella seestudia un conocimiento matemático fundamental del primer ciclo básico: el contar. Aprenderán a contar colecciones cuyos objetos estén distribuidos de distinta manera, a formar colecciones cuando se conoce la cantidad de objetos que tiene, a comparar colecciones y números. A continuación se detallan los aspectos didácticos matemáticos que estructuran esta unidad:

1. tareas matemáticas
Lastareas matemáticas que niñas y niños realizan para lograr los aprendizajes esperados de esta Unidad son: Producen una colección con la misma cantidad de objetos que otra colección dada. Producen colecciones, conocida la cantidad de objetos que tiene. Cuantifican colecciones y escriben la cantidad de objetos que tiene. Comparan colecciones, estableciendo relaciones del tipo más que- menos que.Comparan números estableciendo relaciones del tipo mayor que- menor que. Ordenan números. Justifican los procedimientos utilizados.

2. Variables didácticas
Las variables didácticas que se consideran para graduar la complejidad de las tareas matemáticas que niñas y niños realizan son:
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Ámbito numérico: 1 al 20. Distribución espacial de los objetos: ordenados en forma lineal, circular,...