Contenido acustico interiores y exteriores

Páginas: 4 (925 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2010
Contenido
Acústica, interiores y exteriores, monitoraje y P.A., microfonía específica, prácticas con distintos tipos de instrumentos, configuraciones, mesas de mezclas, back line, amplificación ymultiamplificación, procesado, control y medida, electricidad y electrónica, prácticas en escenario y sala de conciertos con grupos musicales.
Puesto que ésta especialización tiene algunas de susclases fuera de la escuela microFusa, algunas clases prácticas se desarrollaran en horarios distintos a los de las clases teóricas.
1. T1. estructura del "bolo". Diseño, ríder, hoja de ruta, contactos,manager, representante, empresario del grupo, empresa de sonido, técnicos, back line, luces, jumpers, rigging, toma de corriente.
2. T2. microfonía, repaso tipos, directividad, especificacionestécnicas, marcas y modelos
3. T3. p.a, monitores, nombres comunes, sistemas de amplificación, crossover, repaso, conexión a las etapas, EQ, insert. Ruido rosa. Sensibilidad y dispersión. Situaciónp.a. y monitores
4. S1 visita sala A. Descripción del lugar, equipamiento, presentar contacto, montaje P.A. sonorización con CD , montaje micro, talkback, monitor, efecto, dinámica, extendida yrecogida cables.
5. T4. tipos de mesas de sonido, P.A. monitores, características generales. Matrix, VCA. Conexionado, insert, balanceado, D.I. mangueras señal, carga, corriente, cuadros corriente.6. T5. Altavoces y cajas. Tipos y tamaños. Amplificadores. Potencias y impedancias, conexionado en serie y en paralelo. Amplificadores, tipos y especificaciones. Montaje de racks. Crossovers yecualizadores gráficos.
7. P1. Pre montaje de directo, A2 montar tres micros, mesa yamaha 24ch. Eq bss, 2 monitores, p.a. JBL. Compresores, reverbs, CD.
8. TA1. teoría de psicoacústica, salasreflexiones, feedback. Audición, ejemplos sonoros, acoples.
9. S2 visita sala B Descripción del lugar, equipamiento, presentar contacto, montaje p.a. sonorización con CD , montaje micro, talkback,...
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