Contenido formativo

Tema 1
LA NUEVA SITUACION MUNDIAL, LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES

Lectura 1
“CONOCER PARA TRANSFORMAR EL PLOBLEMA DEL FUTURO “
¿Qué ideas principales deduce del texto?
R= La actitud que debe asumir el ser humano en su devenir histórico. Los intentos y pretensiones de ciertos enfoques disciplinarios de la llamada “ciencia prospectiva” el desarrollo de las capacidades científicas ttecnológicas como en el hombre pueden dominar completamente, tanta la naturaleza, como la sociedad.
¿Cuál es la concepción del autor con respecto a la historia devenir históricos y la política en la historia misma?
R= El futuro no aparece como totalmente determinado por el pasado el resultado de sus tipos particular de determinación, materiales, ideales, en forma excluyente. La política no puedeconcebida como un simple reflejo de un elemento cual quiere de la sociedad ya sea los intereses de las clases dominantes.

Lectura 2
“EL CAMINO A SEGUIR; EDUCACION PARA EL NUEVO MUNDO MORAL”
¿Qué concepción tiene cada autor acerca del desarrollo y funcionamiento de la escuela?
R= Alvin toffler critica a la escuela por su funcionamiento anacrotico. Maneja la realidad que vive la escuela, sudiscurso teórico y estable estrategias de ella. Robert Owen el nuevo mundo moral reconstruido hoy sobre la base del reconocimiento de totalidad de la humanidad como parte de la naturaleza y así desarrolla una nueva teoría unitaria del conocimiento y la moral con el objetivo.
Explica algunos propósitos que busca la educación para el desarrollo social.
R= Que la educación trae como objetivoprincipal, la a utopía de aspiración de producir personas genuina humanas, la tarea actual por muy difícil que esta sea es encontrada un camino a seguir en educación, no en inversiones “alternativas” en negativos, si no en una única y positiva concepción.
¿Qué función le otorga al hombre para el reconocimiento de sus problemáticas en general?
R= De llevar a una vida social más completa para todos,según la tradición de las aspiraciones utópicas occidentales se derrumbaron por la polarización de la sociedad industrial en clases antagónicas.

¿Qué importancia tiene la teoría educativa para explicar y plantear problemas de la humanidad?
R=producir personas humanas de hechos, la terea actual, por difícil que sea es encontrada un camino que se puede seguir la educación y tener alternativasnegativas y positivas concepción que ha de seguir de la unión de diversos intereses.


Tema 2
LA REORGANIZACION DEL ESTADO EN EL MUNDO, EL PROBLEMA DE LA GLOBALIZACION/ECONOMICA Y LA DEFINICION DEL PROYECTO EDUCATIVO.

Lectura 1
“PECULIARIDADES DEL DESARROLLO ESTADO- NACIÓN MEXICANO”
1. ¿Qué concepción tiene el autor del estado?
R= El estado es las expresión y el resultado deldesarrollo de la sociedad civil. El desarrollo de la sociedad capitalista, el surgimiento de sus rasgos básicos (Industrialización, urbanización desarrollo de una estructura de clase capitalista) es el trato de un desarrollo relativamente autónomo de la sociedad civil.
2. ¿Qué papel juega el estado en el desarrollo social?
R= como productor y difusor de sistemas simbólicos, esto es, representacionesdel mundo que adquiere formas ideológicas cuando son movilizados para favorecer la realización de los intereses sectoriales de los estratos dominantes.
3. ¿Cuál es la relación estado - régimen vigente?
R= la política cultural del estado no es una rama suelta de su policía global, si no que es la que inserta armónicamente en todo un proyecto orgánico de intervención social a poner loscimientos y las condiciones básicas para el logro del proceso del desarrollo.

Lectura 2
LA INTEGRACION DE MEXICO AL MERCADO CAPITALISTA MUNDIAL

Explica culés son las principales transformaciones que se dan en el seno de la sociedad mexicana desde la reforma hasta el porfiriato.
R= el gobierno liberal toma una serie de medidas destinadas a desbloquear la propiedad con la finalidad de...