contenido HIDROLISIS

Haz un examen con preguntas de opción múltiple y abierta de este contenido, haz unas 15 preguntas bien estructuradas.

Haz una evaluación diagnóstica donde preguntes más o menos que conocen sobre los bachilleres, así como cuando entramos a una materia y nos preguntan qué significa tal cosa para nosotros, solo saca 5 preguntas.
Contenidos
La Educación Media Superior se proporcionará a toda lapoblación que la demande, tendrá un carácter integral y su impartición será de alta calidad. Esta educación desarrollará en el alumno las habilidades de comunicación y de pensamiento, fomentará la capacidad para toma de decisiones y solución de problemas, posibilitará su inserción en el mercado laboral, sustentará su formación profesional y propiciará la adopción de valores universalmente aceptados,y su integración, de manera solidaria y comprometida, a la sociedad. Con ese fin, los tipos de modalidades: general, técnico y bivalente, contarán con un núcleo básico de asignaturas que promuevan en los alumnos, una formación científica y humanística, con énfasis en el desarrollo de habilidades matemáticas, analíticas y para la comunicación, así como la adquisición de competencias laborales.La educación media superior, en México, también conocido como bachillerato o preparatoria, es el período de estudio de entre dos y tres años en el sistema escolarizado por el que se adquieren competencias académicas medias para poder ingresar a la educación superior. Algunas modalidades de este nivel educativo se dividen en varias áreas de especialidad, donde los estudiantes adquieren conocimientosbásicos; también hay preparatorias abiertas. Todas deben estar incorporadas a la Secretaría de Educación Pública a alguna universidad estatal o nacional.
El desarrollo de la educación media superior debe considerar tanto los aspectos de carácter pedagógico como los que conciernen al ámbito social, sin embargo son estos últimos los que de manera breve serán abordados en este espacio. Considerando paraello la historia reciente de México, entendiendo por ello el momento en el que el país se encontraba en un proceso de ruptura con las ideas religiosas y se buscaba una secularización en las formas de concebir a la nación y en consecuencia a la educación. En un contexto en que se incorporan ideas liberales para el desarrollo de México, la educación debía jugar un importante papel en la construccióny difusión de ellas a través del rompimiento de las perspectivas tradicionales y el impulso de una visión positivista que pretendía dar orden y una dirección clara para los procesos formativos. En este sentido la participación de Gabino Barreda fue importante para el impulso de la Preparatoria. El 2 de diciembre de 1867, se crea la Escuela Nacional Preparatoria y es el propio Dr. Barreda quienasume su organización y dirección. La escuela inicia sus labores el 19 de febrero de 1868 en el edificio que había ocupado el Colegio Real de San Ildefonso con la idea básica de preparar a los jóvenes para su incorporación a los estudios profesionales. Esta institución logro tal relevancia por la política y filosofía liberal que impulsaba que se convirtió en un referente para el establecimiento deescuelas similares en el resto del país ya que incluía, en sus programas de estudio contenidos que rompían con el enciclopedismo y promovía conocimientos de carácter práctico y claramente estructurado para que abarcaran todas las ciencias, con una organización precisa y una visión que pretendía la transformación de la sociedad. Planteaba “una educación en que ningún ramo importante de las cienciasnaturales queda omitido; en que todos los fenómenos de la naturaleza, desde los más simples hasta los más complicados, se estudien y se analicen a la vez teórica y prácticamente en lo que tiene de más fundamental” (Castrejon Díez, J, 1985).
La situación actual
Históricamente las instituciones de educación media superior tienen como propósito fundamental el ser “[...] un nivel elemental como...