Contenido Noviembre 2014

INTRODUCCIÓN
El turismo es un factor realmente importante para el desarrollo socioeconómico y cultural de un país, dada la diversidad de actividades favorables que traen prosperidad económica, convirtiéndose en un instrumento generador de divisas, al formar parte de una actividad que canaliza una inversión para producir una expansión económica general. Asimismo impulsa un mercado de empleosdiversificado con una inversión relativamente baja en comparación con otros sectores de la economía, produciendo una balanza de pagos favorables y sobre todo desarrollando las actividades económicas locales.
Cuando se habla de Turismo se da por hecho de que todas las personas ya saben a qué se refiere, pero lo que en realidad no se sabe es de qué manera estas personas, en caso de poseerconciencia sobre el turismo, han adquirido ese conocimiento; se supone que lo hacen por medio de los tipos de educación a los que se hallan expuestos en su vida cotidiana.
Las personas a lo largo de su vida incorporan una serie de conocimientos a partir de programas educativos sistematizados de los cuales forman parte; además en forma paralela reciben información por otros medios como lo son lafamilia, los amigos, la iglesia, los medios de comunicación; y conjuntamente a través de éstos elementos forman las actitudes hacia sus acciones y experiencias. Se puede afirmar entonces, que los individuos adquieren conciencia turística por medio de la educación por alternancias a la que están expuestos.
De allí pues que el propósito del presente estudio está enmarcado en el diseño de unprograma de concienciación turística dirigido a niños de 1er grado de la E.B.N. “Bolívar”, Parroquia Santa Rosalía, Distrito Capital.
En este sentido, la investigación es importante ya que representa un elemento novedoso que generará aportes positivos en cuanto a la percepción que posean los (as) estudiantes acerca del turismo y, a su vez, al promover el aprecio desde temprana edad de su lugar deorigen, siendo portavoces de nuestra cultura, riqueza natural, étnica, histórica, entre otras, logrando así concientizar acerca de la importancia del turismo en nuestro país.
Dicho trabajo estuvo conformado en capítulos, los cuales fueron distribuidos de la siguiente manera:
El capítulo I, comprende la descripción de contexto, diagnostico participativo, planteamiento del problema,objetivos (general y específicos), justificación, y plan de acción.
Finalmente, se reflejan las referencias bibliográficas y anexos que dieron soporte a la investigación.



DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

El diagnóstico social participativo consiste en un análisis situacional de la comunidad receptora, permitiendo conocer su realidad, naturaleza y magnitud de sus necesidades y problemáticas, através de estudios y técnicas de investigación tales como son la documentación, la observación y la entrevista semi-estructurada permitiendo así a los proyectistas realizar una descripción de la zona de estudio.
La documentación es una técnica que permite reducir y sistematizar cualquier tipo de información acumulada (documentos escritos, ensayos, grabaciones, entre otros en datos correspondientes avariables que se investigan en función del problema.
La observación estructurada es una técnica de recolección de datos que permite registrar información sobre un hecho o fenómeno social que tiene relación con el problema. En la aplicación de la misma no se interroga a los individuos involucrados en el hecho o fenómeno social es decir, no se hacen preguntas, orales o escrita, e incluso no esindispensable la incorporación de los proyectistas a la vida del grupo involucrado en el hecho motivo de observación para obtener la información necesaria.
La entrevista es unas técnicas de la encuesta. Este es un método de investigación social que sigue los mismos pasos de la investigación científica; sólo que en su fase de recolección de datos, éstos se obtiene mediante un conjunto de...