contenido

La corriente deportiva.
El deporte puede ser utilizado para conseguir fines educativos, utilizando métodos adecuados, acordes con, las orientaciones con las orientaciones de la actual reforma,estableciendo objetivos socializadores o planteando actividades motivantes y participativas.
La corriente psicomotora.
Su importancia en el campo de la educación en genera, y de la educación física enparticular es enorme, pues descubre todo un mundo de acción reeducativa y educativa a través del movimiento, es dividida por Garrote en tres:
a) Aproximación psicopedagógica de Picq y Vayer.
Lafinalidad de la educación es la de guiar y favorecer el conocimiento personal a través de las relaciones que se establecen entre él yo, los otros y los objetos. El niño debe de poseer la conciencia, elconocimiento, el control y la organización dinámica de su propio cuerpo.
b) Aproximación psicocinética de Le Boulch.
En la medida que el aprendizaje se aleja de la mecanización y se basa en la vivencia,constituye un elemento enriquecedor del esquema corporal. El aprendizaje consiste, por tanto, en adquirir nuevos modos de acción que permitan al sujeto adaptarse a las diversas situaciones del medioy a sus propias disponibilidades.
c) La educación vivenciada de Lapierre y Acouturier.
Utiliza el movimiento como medio de aprendizaje, consideran la acción motriz como medio de ir desarrollandotodos los aspectos educativos del niño, tanto en el plano afectivo, como social e intelectual.
La corriente Expresiva.
Utiliza el movimiento como medio de comunicación, también se denomina expresióncorporal, podríamos afirmar que la expresión corporales la actividad por la cual el hombre, a través de su cuerpo, desarrolla su personalidad y su estilo particular de relacionarse con los otros y conel mundo que le rodea.
La educación física de base.
Es una forma de acercase al movimiento utilizándolo como instrumento educativo, con el objetivo de mejorar la capacidad de percibir, de tomar...