Contenidos_2009


PROPÓSITOS
§ Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos,
a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
§ Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
§ Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera dela sala a partir de múltiples propuestas
que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
§ Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión
y la combinación creativa de los mismos.
§ Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
§ Generar espacios de juego entre losniños y las familias, considerando las tradiciones culturales y
promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.

CONTENIDOS
• En cuanto al juego en general:
- integración al grupo de pares;
- construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites;
- inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares;
- búsqueda de diferentes solucionespara resolver un mismo problema;
- colaboración e interacción con los pares;
- intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;
- desarrollo de la imaginación;
- expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
• En cuanto al juego dramático:
- asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;
- anticipación de las escenas a dramatizar,de los materiales, del espacio, de la temática inicial;
- interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos;
- organización del espacio de juego.
• En cuanto al juego de construcción:
- construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de
los materiales;
- organización del espacio de juego;
- anticipación de lo quese va realizar, coordinando acciones con el grupo de pares;
- utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
• En cuanto al juego con reglas convencionales:
- conocimiento de las reglas de juego;
- respeto por las reglas de juego;
- recreación de las reglas de juego a partir de la apropiación de las mismas;
- inicio en la elaboración de estrategias teniendo encuenta las acciones realizadas por los
contrincantes del juego;
- conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su
comunidad y su familia.


PROPÓSITOS
§ Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer
y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
§ Promover unaaproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales,
las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros
aprendizajes escolares.
§ Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones
respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar susproducciones.
§ Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación
generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
§ Promover la construcción de un vínculo con la matemática basado en la confianza en las propias
posibilidades de abordaje de las situaciones, vínculo que se reconoce como fundante en la historia
del sujeto.


CONTENIDOSLos contenidos se presentan organizados en los siguientes tres ejes.
§ Sistema de numeración y número.
§ Espacio y formas geométricas.
§ Medida.


Sistema de numeración y número
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
* Lectura de números.
* Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.
* Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
El número en problemas...