Contenidos Básicos E Inclusivos

CONTENIDOS BÁSICOS Y ADECUACIÓN CURRICULAR DE CONTENIDOS

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CONTENIDOS BÁSICOS

Son contenidos fundamentales de la/s disciplina/s cuya fuente es la ciencia, es decir, el cuerposistematizado de conocimientos propios de la disciplina de referencia. Son todos contenidos científicos y aceptados convencionalmente en todos los casos. Constituyen el contenido mínimo de cada asignaturaque sí o sí debe desarrollarse y componen aproximadamente el 70% del total de contenidos planificados para el desarrollo total de cada disciplina. Deben concordar con las competencias básicas ogenerales que se espera que logren los/as alumnos/as. Por tanto, son contenidos generales de lo fundamental que requiere el alumno para ese nivel y asignatura particular.

Permanecen invariables de cursoen curso, de año en año, hasta que se llegue a otro arreglo disciplinar o interdisciplinar sobre el ajuste o actualización de dicho contenido.

En el proceso enseñanza-aprendizaje no deberíandesarrollarse únicamente los contenidos básicos, sino siempre algo del contenido de excelencia, o de lo contrario, se limitaría en un 30% las capacidades que el/la alumno/a pueda obtener la excelenciarequerida.

CONTENIDOS INCLUSIVOS

Constituyen el contenido no fundamental pero adecuado al contexto del alumno y la comunidad, que es el 30% del aquel contenido restante que debe desarrollarseconforme a lo planificado. Varía de curso en curso, de año en año según las necesidades e intereses locales y regionales que guarden relación con la asignatura de referencia. Asimismo, son los únicoscontenidos por los cuales ser realiza la adecuación curricular, lo cual no sucede con los contenidos básicos. Complementa a los contenidos básicos y son opcionales, pero no por el sí o no, sino paraelegir los mejores contenidos complementarios y motivacionales adecuados para la situación. Si el alumno completara el 70% de los Contenidos Básicos y también el 30%, tendría un rendimiento excelente...