Contenidos Basicos Comunes Para El Nivel Inicial

CONTENIDOS BASICOS COMUNES

PARA EL NIVEL INICIAL

CIENCIAS SOCIALES y NATURALES
INTRODUCCION
La Recomendación No. 26/92 del Consejo Federal de Cultura y Educación propone "el desarrollo de la identidad nacional necesario para la formación de ciudadanos que convivan democráticamente y la formación humanística, científica y tecnológica para manejar los códigos y contenidos culturales básicosdel mundo actual, es decir, el conjunto de saberes, conocimientos y técnicas necesarios para participar en los distintos ámbitos. Esto implica, desde una perspectiva humanística, el reconocimiento de los avances científicos y tecnológicos como vía para operar comprensiva y equilibradamente sobre la realidad material y social". El capítulo de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnologíaincluye contenidos provenientes de diferentes campos del conocimiento, adecuados para que la niña y el niño conozcan y organicen la realidad natural, social y tecnológica. El ambiente es el conjunto de componentes, factores y sucesos de diversa índole en el cual se desenvuelve la vida de las personas. En el se crea cotidianamente la cultura. En este ambiente, las niñas y los niños construyen susconocimientos cotidianos. Caracterizado por su complejidad, el ambiente, suscita innumerables preguntas, relaciones, reflexiones ¿quién hizo la casa?, ¿qué hace el Director?, ¿por que mamá y papá trabajan?, ¿por qué hay objetos que flotan y otros que se hunden?, ¿por qué llueve?, ¿cómo funciona la radio?, etc. Los niños y las niñas, constantemente, en su interacción con la realidad, buscan respuestasque les permitan comprender el mundo que los rodea. Su práctica social cotidiana, las informaciones que reciben, van conformando una serie de conocimientos que se confrontarán, enriquecerán y profundizaran en la escuela. El niño y la niña son sujetos de actividades con los otros, con los objetos y componentes naturales, son consumidores y usuarios de tecnologías de diferente tipo, más o menossofisticadas. El Nivel Inicial les propone un cierto distanciamiento, convertir esas experiencias cotidianas en objeto de su conocimiento, estableciendo nuevos significados, cuestionando sus ideas, las que, aunque muchas veces erróneas, corresponden a su edad y son pasos necesarios para ir acercándose a un mayor conocimiento del mundo real. Conocer otras realidades, confrontar sus experiencias con lasde otros, a veces alejados en el tiempo y en el espacio, ayudara a que las niñas y los niños construyan su propia identidad y asuman una actitud de respeto y comprensión frente a otras formas de vida social y natural. El ambiente, "abecedario" de conocimientos, territorio de vida, descubierto activa y críticamente por los niños y las niñas, es el gigantesco libro que ellos aprenderán a conocer,tomando conciencia de la necesidad de cuidarlo, mejorarlo y conservarlo. Mediante la enseñanza de contenidos de las ciencias sociales, de las ciencias naturales y de la tecnología, los alumnos y las alumnas del Nivel Inicial tendrán la oportunidad de: Progresar en el conocimiento global del medio natural y social, estableciendo hechos, relaciones, causas, comparaciones, a través de una exploraciónsistemática en intercambio con los otros. Construir su propia identidad como protagonistas de una cultura. Hacer un mejor uso de los productos de la tecnología desarrollando hábitos inteligentes de consumo y uso y valorando su propia capacidad como productores. Colaborar en el cuidado y mejoramiento del ambiente natural y social cercano. Compartir con los otros, respetando e integrando lasdiferencias culturales, sociales y físicas. Reconocer el valor del trabajo para la vida social. Valorar el trabajo de y con los otros. Iniciarse en el conocimiento de las formas y valores de la democracia a través de las múltiples situaciones que se les presentan en la vida cotidiana. ORGANIZACIÓN DE LOS CBC DE CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA PARA EL NIVEL INICIAL Esta estructura esta...