Contenidos Basicos Comunes

Contenidos Basicos Comunes
1) En Abril de 1993 el Congreso Nacional aprobó la ley federal de educación n°24.195. El carácter federal de dicha ley implica que todas las provincias argentinas acuerdenlos aspectos básicos para su puesta en práctica. En consecuencia, el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación-en el marco de los art.53 y 56-promovió el acuerdo, establecido en la Resolucionn°26/93 del consejo federal de Cultura y Educacion, que definió la agenda de discusión federal inmediata para la aplicación de la ley con los siguientes temas:
1. Caracterización de los ciclos y nivelesde la estructura del sistema educativo.
2. Objetivos y Contenidos Basicos Comunes de los currículos de los distintos niveles y ciclos.
3. Red de formación, perfeccionamiento y actualización docente.4. Programas de asistencia directa para compensar diferencias regionales.
5. Equivalencias de títulos y estudios.
6. Sistemas Nacional de Evaluacion de la Calidad.
De este modo, los ContenidosBasicos Comunes (CBC) forman parte de los acuerdos federales para la transformación Curricular y constituyen la definición del conjunto de saberes relevantes que integraran el proceso de enseñanza de todoel país ( ley federal de educación)
2) Los Contenidos Básicos Comunes son la definición del conjunto de saberes relevantes que integraran el proceso de enseñanza en todo el país, concertados en elseno del CFCyE dentro de los lineamientos de la política educativa nacional (Art. 56, Inc.a).
Como tales constituyen la matriz básica para un proyecto cultural nacional, a partir de la cual cadajurisdicción continuará actualizando sus lineamientos o diseños curriculares (Art.56, Inc.a) y art.59, Inc.b) Ley 24.195), dando paso a su vez a diversos, pero compatibles proyectos curricularesinstitucionales; y que serán permanentemente revisados a partir de esos proyectos curriculares institucionales y de los lineamientos o diseños jurisdiccionales. De esta manera la definición de los CBC se...