Contenidos Basicos Y Contenidos Especificos

Contenidos básicos y contenidos específicos

Las formas de tratamiento y de organización de la enseñanza que facilita la adquisición de habilidades cognoscitivas y sociales.
Surge el problema deuna adecuada distribución del tiempo como del espacio físico como de los recursos humanos y materiales de la enseñanza a fin de incorporar los contenidos específicos. Parte de los contenidos quedebieran ser atendidos además de los básicos se refieren a pautas sociales y culturales formadora de ciertos valores como los derechos humanos, la preservación del ambiente, la igualdad entre razas ysexos, el reconocimiento de los derechos del consumidor y muchos otros las gestión política de esta dimensión pedagógica del modelo de gestión se ha construido con los intereses corporativos opolítico-ideológicos mas que considerando las necesidades y condiciones reales de las escuelas y los alumnos. Se le ha dado poca atención en las investigaciones, al enfoque trans-disciplinario que permiteincorporar las especificidades regionales o temáticas al conjunto de los contenidos básicos. La cuestión reside mucho más en la formación del profesor y en un sistema de asistencia técnico-pedagógicaadecuada. La conducción de la gestión pedagógica y curricular orientada por intereses corporativos condujo a resultados desastrosos por la falta de tiempo, espacio, personal debidamente preparado, ymateriales adecuados. EUA puede ser considerado el mejor ejemplo de adopción de un currículo basado en la decisión escolar. Este tipo de organización curricular ha sido considerado uno de los factores queempobreció a la formación básica en ciencias y matemáticas, ingles, humanidades en EUA. La gestión pedagógica debe buscar un fino equilibrio entre los contenidos consagrados tradicionalmente y loslocalizamos y ideologismos buscando estimular las iniciativas de un diseño curricular más integrado garantizando la calidad del aprendizaje de los contenidos prioritarios, creando interacción entre...