Contenidos Básicos Comunes (CBC)

Contenidos Básicos Comunes:

La Ley Federal resolvió establecer un marco curricular nacional. Porque hay problemas que intenta resolver, y estas son las cuestiones:
Hay contenidos de la enseñanzaque se coincideran necesarios para toda la población del país, independientemente del lugar o la comunidad en que otra parte viva.
Por otra parte, si un niño de la provincia de Bs.As tiene que ir avivir a a provincia de Córdoba, sería negativo que cada provincia tenga total libertad en la selección de los contenidos, ya que los niños de cada región, verían temas distintos. Estos casos así,intenta resolver el marco curricular nacional, para preestablecer contenidos básicos para toda la Argentina.
Si los libros de textos serían particulares de cada una provincia, hay una dificultad que sepresentará a aquellas que no resultarán un mercado editorial atractivo. Este marco curricular, logra que haya libros que se adapten a las necesidades y accesibilidad de toda la población.
El riesgoque generaría una excesiva diversidad, vista la necesidad de promover ciertas bases nacionales comunes frente a la heterogeneidad y la diversidad sociocultural existente en el país.
Los ContenidosBásicos Comunes son:
“comunes” para todas las personas que asistan a los establecimientos educativos de un determinado nivel.
“básicos” en la medida en que se presenta como el núcleo de elementosculturales que integrarán la tarea educativa en todo el país. Son la matriz a partir de la cual cada provincia y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires deciden su propio currículum, y luego, cada escuelaorganiza su propio proyecto institucional.
El proceso de transformación actual del currículum postula tres niveles de concreción, tres instancias de decisión y planificación del qué y el cómo enseñar:
Elprimer nivel corresponde al Estado nacional, donde se establecieron los Contenidos Básicos Comunes.
Partiendo de los CBC, cada jurisdicción organiza su propio diseño del currículum.
El tercer...