Contenidos Curriculares

ENSEM
DEPARTAMENTO DE FORMACION
INICIAL: CONTENIDOS Y PROPOSITOS
DE EDUCACION BASICA (PRIMARIA)


CONTENIDOS CURRICULARES
Autor: Rosa María Torres
El lenguaje (las artes lingüísticas, el discurso)Los niños al completar la primaria, deberán estar en capacidad de expresarse oralmente y por escrito con corrección y de forma coherente, comprendiendo lo que leen y escriben, haciendo uso creativo ycrítico de todas las destrezas y formas de lenguaje. Hace falta una visión más integral que permita ver y trabajar en el lenguaje como totalidad, en sus diversas funciones (representación, expresión ycomunicación) y en sus cuatro habilidades básicas (escuchar, hablar, leer y escribir).Tanto la comunicación oral como la escrita tienen dos procesos básicos; la expresión (productiva) y la comprensión(receptiva). Además de las dificultades que se tienen para aprender a leer y escribir, se ha aprendido a rechazar las materias vinculadas a las competencias lingüísticas por la manera en como sonenseñadas. La obsesión escolar por el habla, la ortografía y la caligrafía “correctas” obstruye la posibilidad de una expresión oral y escrita espontánea. Lectura y escritura, la escuela ha puesto elacento sobre la lengua escrita (leer y escribir) antes que sobre el lenguaje oral (escuchar y hablar). La lectura y la escritura, en el medio escolar, han perdido su función social cobrando autonomíacomo un conocimiento que sirve a los fines internos de la instrucción escolar. Educar en la comprensión lectora implica educar en la comprensión en general, estimulando el desarrollo de las capacidadespara recibir, interpretar, discriminar y juzgar la información recibida, base fundamental de todo pensamiento analítico y crítico. La expresión oral. La llamada expresión oral corresponde a una de lascuatro destrezas del lenguaje. Dicha expresión esta burocratizada en el sistema educativo, reducida a una clase, a un tipo en particular de actividad, a un horario determinado. Estimularla y...