Contenidos de la enseñansa
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2012
Los contenidos de la enseñanza
El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es proceso necesario parallegar a adquirir la plena estatura humana nos predispone a llegar a por medio de la educación y la convivencia social ese proceso formativo no hereditario es totalmente necesario. Eibl-Eibesfeldtaseguran que estamos genéticamente programados para adquirir destrezas que sólo pueden enseñarnos los demás, lo que establecería una complementariedad intrínseca entre herencia biológica y herenciacultural.
La sociedad y el tiempo
Primero que la no somos únicos y segundo, ciertamente no menos relevante, es que no somos los iniciadores de nuestro linaje, que aparecemos en un mundo donde ya estávigente la huella humana de mil modos y existen técnicas, mitos y ritos de la que vamos a formar parte y en la que vamos también a formamos. Para el ser humano, éstos son los dos descubrimientosoriginarios que le abren a su vida propia: la sociedad y el tiempo. En el medio social sus capacidades y aptitudes biológicas cuajarán en humanidad efectiva, que sólo puede venimos de los semejantes; perotambién aprenderá que esos semejantes
hecho presentes, que muchos ya.
El tiempo es nuestro invento más característico, más determinante y también más intimidatorio: que todos los modelossimbólicos según los cuales organizan su vida los hombres en cualquier cultura sean indefectiblemente temporales, que no haya comunidad que no sepa del pasado y que no se proyecte hacia el futuro
.
Por víade la educación no nacemos al mundo sino al tiempo, famas pretéritas, y esperanzas venideras siempre populosas, entre las que se escurrirá apenas el agobiado presente personal. Es tentador peroinexacto decir que los objetos inanimados o los animales permanecen en un eterno presente.
El tiempo:
nuestro campo de juego.
Lo primero para educar a otros es haber vivido antes que ellos, es...
El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y de la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos es proceso necesario parallegar a adquirir la plena estatura humana nos predispone a llegar a por medio de la educación y la convivencia social ese proceso formativo no hereditario es totalmente necesario. Eibl-Eibesfeldtaseguran que estamos genéticamente programados para adquirir destrezas que sólo pueden enseñarnos los demás, lo que establecería una complementariedad intrínseca entre herencia biológica y herenciacultural.
La sociedad y el tiempo
Primero que la no somos únicos y segundo, ciertamente no menos relevante, es que no somos los iniciadores de nuestro linaje, que aparecemos en un mundo donde ya estávigente la huella humana de mil modos y existen técnicas, mitos y ritos de la que vamos a formar parte y en la que vamos también a formamos. Para el ser humano, éstos son los dos descubrimientosoriginarios que le abren a su vida propia: la sociedad y el tiempo. En el medio social sus capacidades y aptitudes biológicas cuajarán en humanidad efectiva, que sólo puede venimos de los semejantes; perotambién aprenderá que esos semejantes
hecho presentes, que muchos ya.
El tiempo es nuestro invento más característico, más determinante y también más intimidatorio: que todos los modelossimbólicos según los cuales organizan su vida los hombres en cualquier cultura sean indefectiblemente temporales, que no haya comunidad que no sepa del pasado y que no se proyecte hacia el futuro
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Por víade la educación no nacemos al mundo sino al tiempo, famas pretéritas, y esperanzas venideras siempre populosas, entre las que se escurrirá apenas el agobiado presente personal. Es tentador peroinexacto decir que los objetos inanimados o los animales permanecen en un eterno presente.
El tiempo:
nuestro campo de juego.
Lo primero para educar a otros es haber vivido antes que ellos, es...
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