Contenidos De Segundo Año

CONTENIDOS DE 2º AÑO

PRACTICAS DEL LENGUAJE

FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA
Contenidos
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer.
Expresar los efectos que las obras producen en el lector.
Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en lasprimeras lecturas.
Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.
Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato.
Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.
Escribir textos en torno de lo literario.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.
Intercambiar y acordar, antes deempezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se van asumiendo mientras se escribe y recurrir a distintas obras para escribir la propia.
Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.Editar considerando el propósito que generó la escritura, las características del portador, del género y del destinatario.
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
Buscar y seleccionar información
Contenidos
Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema
Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados
Identificar progresivamente las marcas de organización de lostextos que permiten localizar la información buscada
Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas y poner en común las estrategias utilizadas
Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos de aparición
Guardar memoria de las consultas cuando resulta pertinente
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento
Hacer anticipaciones apartir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto
Releer para aproximarse al significado de los textos cuando no se comprende y resulta imprescindible para avanzar en el tema
Distinguir los pasajes que se pueden entender de los que presentan dificultades y acudir a distintos medios para resolverlas
Elegir la mejor manera de registrar o tomar nota de acuerdo con el propósito, el tema,el material consultado y el destino de las notas.
Seleccionar información del texto fuente y registrarla.
Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensión y producción, propias y de los demás.
Ampliar la información obtenida consultando diversas fuentes.
Comunicar lo aprendido
Contenidos
Adecuar la exposición al propósito y a los destinatarios.
Recurrir a diferentesmateriales de lectura.
Producir textos para exponer los resultados de las indagaciones, alternando prácticas de planificación, textualización y revisión.
Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando prácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.
Exponer los resultados de lo estudiado construyendo progresivo dominio sobre las estrategias y recursosmás adecuados para cada contexto.
COMENZAR A PARTICIPAR EN LA VIDA CIUDADANA
Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros.
Contenidos
Interesarse genuinamente por las diferencias en el lenguaje de los intercambios cotidianos.
Acceder a la posibilidad de recurrir avariantes lingüísticas relativamente formales.
Advertir los diversos usos del lenguaje en géneros de tradición oral.
Preguntarse por la ortografía de las expresiones que tienen formas diversas de realización oral
Leer, escribir y tomar la palabra en el contexto de las interacciones institucionales
Tomar la palabra para presentarse, individual o grupalmente, y reconocer a los otros por medio de sus...