Contenidos Didacticos

¿Cómo redactar los contenidos para una sesión o
programación docente?
En la selección de contenidos didácticos se ha de tener en cuenta que es imposible que
los alumnos aprendan todos loscontenidos existentes, por lo tanto, es necesario
seleccionar los más importantes y útiles. La selección de contenidos plantea diversos
problemas al profesor, ya que debe intentar armonizar los intereses ynecesidades de los
alumnos, es decir, establecer un criterio lógico en la selección, a la vez que debe intentar
armonizar las exigencias propias del área de conocimiento a partir de un criteriológico.
La respuesta a la pregunta ¿qué debo enseñar a mis alumnos y qué deben aprender
éstos? Puede darnos una primera orientación en la selección de los contenidos.
A continuación, presentamos formasde redactar los diferentes tipos de contenidos
(conceptos, procedimiento y actitudes):
a) Relativos a hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Los contenidos
conceptuales, se caracterizan por serestáticos, entendiendo por estatismo, la no
inclusión de la acción en su enunciado. La diferencia principal con los objetivos es que,
éstos entrañan una dinámica para su consecución. Los contenidosde hechos, conceptos
y sistemas conceptuales, se expresan con sustantivos propios y específicos de cada una
de las áreas o materias, como así lo indican algunos ejemplos:


Los sistemas deentrenamiento.



Los sistemas de defensa en los deportes de equipo.



Principios generales del ataque.



Reglamento básico del atletismo.



Adecuaciones cardiorrespiratorias alejercicio físico.

b) Relativos a contenidos de procedimientos. Los contenidos de procedimientos,
también se enuncian con un sustantivo generalmente seguido de “de” más otro
sustantivo. Acontinuación, presentamos algunos ejemplos al respecto:


Utilización de giros corporales en diferentes ejes.



Ejercitación de la fuerza explosiva de brazos.



Adaptación de acciones...