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Según el Diseño Curricular del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el
trabajo con la Matemática en el Nivel Inicial se divide en cuatro grandes
bloques:
1.El sistema de numeración.
2.Las funcionesdel número.
3.El espacio y las formas geométricas.
4.La medida.
A continuación, tomando como base el cuadernillo de cátedra de la
Profesora Beatriz González, explico de forma resumida qué es lo quese
enseña en cada uno de los bloques.
Bloque 1: Sistema de numeración.
Continuamente estamos en contacto con números: cuando usamos el
teléfono, el control remoto, el celular, cuando nos tomamos uncolectivo,
cuando buscamos una dirección. Los números son parte de nuestra vida
cotidiana y los adultos los hemos incorporado de forma natural. Los niños,
en el jardín de infantes, se encuentran en plenodesarrollo de este
conocimiento y presentan saberes previos, por el contacto cotidiano con
los números mencionado anteriormente. Es importante que, en su paso
por el Nivel Inicial, aprendan aconocerlos, reconocerlos, recitarlos...
Esto es lo que se enseña en este bloque:
-Recitar. Es decir, que los niños puedan decir los números en forma
ordenada (¡Ojo! no estamos hablando de contar, sólo derecitar los
números).
-Conocer el anterior y el posterior de un número.
-Reconocer los números que están escritos y reconocer la serie escrita.
-Comparar escrituras numéricas. Es decir, si los niños vendos números
iguales en distintos elementos (por ejemplo dos cartas) reconozcan que
son el mismo número.
Bloque 2: Funciones del número.
Las funciones del número son tres. ¿Para qué sirven losnúmeros?.
Piensen para qué utilizan los números diariamente. Para acordarse de una
cantidad ("Necesito 30 vasos", "necesito 10 sillas", "necesito 150
tarjetas"), para conocer posiciones ("x equipo estátercero", "yo estoy
primero en la fila") o para calcular (si a la fiesta vienen 50 personas,
cuántas sillas voy a necesitar").

Esto es lo que se enseña en este bloque, en cada función:
1) Función: El...