contenidos medio mayor


UNIDAD: CONOCIENDO EL MUNDO MARINO”

(02 DE MAYO AL 31 DE MAYO)


Nivel Medio Mayor



Contenidos:
Semántico (detallados)
Morfosintáctico.(detallados)
Comprensivo (detallados)
AMBITO
NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
HABILIDADES



COMUNICACIÓN




LENGUAJE VERBAL
Lenguaje oral
1. Mantener una actitud atenta y receptiva
en relación a los mensajes
verbales, gestualesy corporales de
diferentes interlocutores.
2. Expandir progresivamente su vocabulario
explorando los fonemas
(sonidos) y significados de nuevas
palabras que son parte de sus experiencias.
3. Expresarse en forma oral en conversaciones,
narraciones, anécdotas,
chistes, juegos colectivos y otros,
incrementando su vocabulario y utilizando
estructuras oracionales que
enriquezcan suscompetencias comunicativas.
4. Disfrutar de obras de literatura infantil
mediante la audición atenta de
narraciones y poemas para ampliar
sus competencias lingüísticas, su
imaginación y conocimiento del
mundo.

Semántico
Vocabulario:
- peces
- hábitat
- moluscos. (alamejas, choros, machas)
- crustáceos ( camarones, jaivas, centolla)
- algas (cochayuyo, Ulte )

MorfosintácticoEstructuración de oraciones simples, S +V/ S+V+O/ S+V+CC/.
Pronombres personales(yo, tu), posesivos (mío, tuyo), marcadores de género y números, artículos indefinidos y definidos, verbalización de acciones.
Conjugación de verbos presente, pasado, futuro.

Fonológico:
Discriminación auditiva de sonidos del cuerpo, ambiente, animales, ubicación de la fuente sonora, praxias, bucolinguofaciales,

NivelComprensivo
Interrogativos Quién, Cuándo, Dónde, Porqué






LENGUAJE ESCRITO
Lenguaje escrito: iniciación a la
lectura y la escritura
1. Descubrir que los textos escritos
pueden ofrecer oportunidades tales
como: informar, entretener, enriquecer
la fantasía y brindar nuevos conocimientos.
2. Producir sus propios signos gráficos
y secuencias de ellos, como
una primera aproximacióna la representación
escrita de palabras.
3. Comprender que las palabras, grafismos,
números, notas musicales,
íconos y otros símbolos y signos
convencionales pueden representar
los pensamientos, experiencias,
ideas e invenciones de las personas.

Ejercicios grafomotores (líneas rectas y curvas simples)
Direccionalidad recta., fuerza del trazo, postura lapiz
Escritura y lectura Vocales(a) y números (1-5)







LENGUAJE ARTÍSTICO
1. Expresarse creativamente a través
de diferentes manifestaciones artísticas:
pintura, modelado, gráfica,
teatro, danza, música, poesía, cuentos
e imágenes proyectadas.
2. Expresar su imaginación y fantasía,
diferenciando los aspectos estéticos
de algún elemento inspirador, para
enriquecer la actividad creativa.
3. Ampliar lasposibilidades expresivas
de su cuerpo, incorporando en
sus movimientos, equilibrio, dirección,
velocidad, control.

Utilizar diversos materiales
Representar situaciones
Expresarse



RELACIÓN CON EL MEDIO




LÓGICO MATEMÁTICO
1. Establecer relaciones de orientación
espacial de ubicación, dirección,
distancia y posición respecto
a objetos, personas y lugares, nominándolasadecuadamente.
2. Orientarse temporalmente en situaciones
cotidianas, utilizando
diferentes nociones y relaciones
tales como: secuencias (antes-después;
mañana y tarde; día y noche;
ayer-hoy-mañana; semana, meses,
estaciones del año); duración (más-menos)
y velocidad (rápido-lento).
8. Emplear los números para identificar,
contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos dela realidad.
9. Reconocer y nominar los números,
desarrollando el lenguaje matemático
para establecer relaciones,
describir y cuantificar su medio y
enriquecer su comunicación.

Nociones de cantidad: Muchos- Pocos, Lleno – Vacío, Más Menos
Nociones de distancia: cerca - lejos
Nociones temporales: Antes-Después, ayer-hoy-mañana, días de la semana.
Figuras Geométricas círculo, cuadrado,...