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B LOQUE I: E L PATRIMONIO DEL V ALLE DE M ÉXICO
C OMPETENCIA QUE SE FAVORECE : R ECONOCIMIENTO , VALORACIÓN , CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO
CULTURAL Y NATURAL DE LA ENTIDAD

Á MBITOS : NATURAL , SOCIAL , CULTURAL , ECONÓMICO Y POLÍTICO
A PRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce las características del
patrimonio natural, cultural y
espacios mixtos de su localidad.
Identifica las funciones socialesde
la familia, la colonia, el pueblo o el
barrio y la delegación en la
conservación
y
difusión
del
patrimonio cultural.
Identifica instituciones y leyes que
protegen el patrimonio y el papel de
los jóvenes en su disfrute,
conocimiento,
protección
y
salvaguarda.
Comprende que el Valle de México
recibe diferentes nombres de
acuerdo con las características
sociales y culturales que delimitan
suespacio geográfico.
Valora
el
legado
patrimonial
generado por las transformaciones
del espacio geográfico del Valle de
México debido a las interacciones
sociales y culturales que a través
del tiempo.
PROYECTO

C ONTENIDOS
La diversidad del patrimonio cultural y natural en el
Distrito Federal.
 Clasificación del patrimonio: cultural (tangible e
intangible), natural y espacios mixtos.
 Aportación dela familia, colonia, pueblo o barrio y
delegación para vivenciar, comprender, valorar y
preservar el patrimonio.
 Peligros y riesgos a los que se enfrenta el patrimonio
cultural y natural del Distrito Federal.
 La salvaguarda del patrimonio, por instituciones y
leyes para evitar su deterioro y pérdida.
 El papel de los jóvenes en la familia, colonia o barrio y
ciudad para salvaguardar elpatrimonio natural y
cultural.
Las diferentes denominaciones del Valle de México y su
riqueza multicultural.
 Ciudad de México.
 Distrito Federal.
 Zona Metropolitana del Valle de México.
 Interacciones sociales y culturales a partir de cada tipo
de denominación.
 Transformaciones del espacio geográfico a través del
tiempo en el territorio del Distrito Federal.
 La representación más antigua delValle de México: El
Códice Mendocino como patrimonio cultural.

Para su realización, se inicia con la planeación, donde el
docente y los alumnos definiendo el tema de interés y los
problemas o cuestiones que se abordarán.

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B LOQUE II: E L PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE DEL DISTRITO FEDERAL
C OMPETENCIA QUE SE FAVORECE : R ECONOCIMIENTO , VALORACIÓN , CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO
CULTURALY NATURAL DE LA ENTIDAD

Á MBITOS : NATURAL , SOCIAL , CULTURAL , ECONÓMICO Y POLÍTICO
A PRENDIZAJES ESPERADOS

Comprende las transformaciones del
patrimonio cultural tangible a través
del tiempo y su relación con el
patrimonio natural por medio de
ejemplos.
Identifica
las
manifestaciones
arquitectónicas del patrimonio cultural
tangible de diferentes épocas y sus
funciones
económicas,
sociales,políticas y culturales.
Relaciona
las
manifestaciones
y
expresiones artísticas de la pintura, la
escultura y la arquitectura del Distrito
Federal como elementos integrantes
del patrimonio cultural tangible.
Propone acciones que puede desarrollar
para interactuar con el patrimonio
cultural propio de la Ciudad de México.

C ONTENIDOS
La funcionalidad del patrimonio cultural tangible en
el espaciogeográfico del Distrito Federal.
 Los recursos naturales como materiales de
construcción a lo largo del tiempo: del tezontle al
concreto.
 Los usos del agua a lo largo del tiempo: de las
chinampas y acueductos a las obras de drenaje
profundo.
El patrimonio cultural tangible en el paisaje.
 Zonas arqueológicas: ubicación, relación entre la
arquitectura, la pintura y la escultura de la épocaprehispánica, sus funciones y significados.
 Edificios
coloniales:
relación
entre
la
arquitectura, la pintura y la escultura de la época
colonial, sus funciones y significados.
 Edificios artísticos: uso político, religioso, militar
y civil de los edificios del Porfiriato hasta
mediados del siglo XX. El desarrollo del
muralismo.
 Edificios contemporáneos: usos y significados
económico, social,...